【精品】3.植物妈妈有办法（教案）｜人教新课标版-二年级语文上册

【精品】3.植物妈妈有办法（教案）|人教新课标版-二年级语文上册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 1、 知识与技能 会认12个生字。会写10个字。[来源:Z+xx+k.Com] 2、 过程与方法 识字写字，读读、说说、背诵。 3、 情感态度和价值观 培养观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 【教学重点】 识字、写字，朗读背诵课文，了解植物传播后代的方法。 【教学难点】 了解植物是怎样传播种子的。 【教学方法】 合作学习、诵读、交流、自主探究、才艺展示。 【课前准备】 1.制作多媒体课件。 2.生字卡片、蒲公英、苍耳、豌豆图片。 【教学过程】 一、趣味导入 1. 导入新课： 师：同学们，上节课我们学习了《黄山奇石》，知道了黄山的石头都奇形怪状，有的像猴子观海、有的像仙人指路、有的像金鸡……黄山奇石真是令人叫绝。你知道吗？在植物王国里也有很多奇怪的事情呢，想不想和老师一起去了解一下？ 2. 板书课题：植物妈妈有办法 生齐读课题——植物妈妈有办法 3. 释题： 课文说了哪些“植物妈妈”？她们想干什么？她们都有什么办法？我们一起去了解一下吧。 二、初读感知 1. 师：课件播放植物传播种子的方式（视频）： 2. 生观看视频。 3. 师：你从视频中知道了哪些植物传播种子的方式？ 4. 生自由回答： a. 风传播 b. 水传播 c. 动物传播 d. 弹射传播 5. 生自读课文，看看课文中植物妈妈有哪些办法传播种子呢？ 借助拼音轻声读课文，画出本课的生字，认准它。 6. 学生汇报学习的生字。小组交流认字，互教互学。 7. 教师指导学生识字： a. 指导读准翘舌音“炸”“察”“识”； b. “识”在“知识”一词中读轻声； c. 用基本字加偏旁认识生字“纷、识”； d. 用换偏旁的方法认识生字“娃、洼”； e. 指导区别“已”与“己”。 8. 师用多媒体以多种方式出示生字、词语， 生用不同方式读生字，组词语，理解词语，识记生字： 旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、纷纷、苍耳、山洼、啪、炸开、蹦出、观察、知识 9. 学生自由读课文，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。 三、精读感悟 1.师范读课文。 生听读，思考： a． 课文写了哪些植物妈妈？ b． 他们有哪些传播种子的好