【精品】Module1 Unit1period1（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-三年级英语上

【精品】三年级上英语（教案） Module1Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学内容】 Module 1 Greetings Unit 1 I'm Sam. 【教学目标】 1.知识目标：基本能听懂会说：“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”。 2.能力目标：学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。 3.情感目标：初步感知本册书中的主要人物：Sam, Amy, Lingling，Daming， 并注意Sam和Amy的正确发音。 【教学重难点】 1.导学重点：问好和道别。 2.导学难点：用“I’m …”进行简单的自我介绍。 3.突破措施：采用情境教学、 TPR活动、游戏法等，通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容；通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module1 unit1的录音带。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 老师播放hello 歌曲，学生听歌曲。 2. 老师对着学生说：Hello, I’m Annie. 小朋友们，大家好，我是你们的老师Annie老师。 新的学期到了，我们要认识一些新朋友，那么他们是谁呢？ 我们又怎么用英语介绍自己呢？赶快来学习今天的内容吧！ Step 2: Presentation （新课呈现） (1) 单词讲解 1. 老师说：那我们先来看看我们会有哪些新朋友呢？ 老师出示一些课本上的人物，并且出示他们的英语名字： Amy Sam Lingling Daming 老师带着学生朗读这些人的名字，学生跟着老师朗读这些人的英语名字。 然后老师随机请学生说这些人物的英语名字。 2. 然后老师出示Amy的头像，说： Hello, I’m Amy. 老师指出单词： hello 你好，也可以说Hi， 也是你好的意思。 I 我， ’m=am 是 I’m ...我是...... I’m Amy.我是艾米。 3. 老师出示其他人物头像，请学生模仿Amy的自我介绍，介绍其他的人物。 Hello, I’m... 老师出示场景图，请学生猜猜他们在说什么： A: Hello, B: Aah... A:Hi. B:Oh... 老师指出Aah 啊。 Oh 哦... 因为图片的人物很惊讶对方向自己打招呼。 所以他们说Aah, oh. 4. 老师出示场景图，学生放学了。 那么学生之间会互相道别，那么怎么用英语道别呢？ 老师：那么可以说Goodbye 再见 或者 Bye-bye 再见。 5. 老师讲这些新单词和短语写在黑板上，学生大声朗读这些单词三遍。 6. 单词游戏：Sharp Eye 全班分成两组，老师用PPT出示单词，学生快速的说出看到的单词。 说的最快的小组加分，得分最多的小组获胜。 (2) Listen point and say 1. 老师出示课本的图片，指着这些人物，询问： Who are they? 学生分别说出他们的英语名字。 2.老师播放录音，学生听录音，掌握主要内容。 3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。 4.老师讲解句子的中文意思。 5.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 （三）Listen point and find… 1.老师出示课本的不同场景图，请学生猜猜他们分别在哪里。 Where are they? 2.老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容。 3. 学生翻开课本，跟着录音朗读对话内容。 4. 老师讲解句子的中文意思。 5. 学生分角色表演对话内容。 6. 编写对话： 学生两人一组，分别模仿课本的对话，进行问候和道别。 Hello/Hi... I’m... Goodbye / Bye-bye （4） Listen and say 1. 老师播放课本的录音，学生听录音掌握主要内容。 2. 学生打开课本，再次听录音，跟着录音朗读句子。 3. 全班分成两组，分别朗读课本的句子。 Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） Practice 学生两人一组，一人打招呼或者道别，另外一名学生也打招呼或者道别。 Hi/Hello Goodbye Bye-bye Step 4：Homework(家庭作业) 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.教爸爸妈妈如何打招呼和道别。 Writing blackboard(板书): Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam Hello/ Hi, I’m … Goodbye/ Bye-bye $$ 【精品】三年级上英语（练习）