【精品】Module1 Unit2period1（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-三年级英语上

【精品】三年级上英语（教案） Module1Unit2-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学内容】 Module1Unit2-Period1 【教学目标】 1. 知识目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I'm fine, thank you； 基本能唱出英文歌曲I'm fine, thank you. 2.能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 【教学重难点】 导学重点： 基本能听懂并说出句型How are you及其回答I'm fine，thank you. 基本能唱出英文歌曲I'm fine, thank you. 2.导学难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。 3.突破措施：运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点； 用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit2第一课时教学课件。 3.Module1 unit2的录音带。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 老师播放歌曲《hello》,学生一起跟着视频演唱歌曲。 2. 改编歌曲： 学生将里面的名词替换称自己和同班同学的，然后演唱歌曲。 Step 2: Presentation （新课呈现） (1) 新单词和重点句型： 1. 老师出示一幅早上的图片，指着图片询问： 这是什么时候呢？ 老师请学生回答问题，并且为什么是早上，学生可以根据图片和自己的理解回答问题。 老师出示单词：It's morning. Morning---Morning---早上 2. 老师出示早上人们互相问好的图片说： What does he say? 学生可以大胆的猜测他说了什么： 老师说：Good morning. 早上好。 如果别人说：Good morning. 早上好。 那么你也说：Good morning. 早上好。 老师指出新单词good 好的 3. 然后老师出示第三幅场景图的对话框： A:How are you? 你好吗？ B:I'm fine. Thank you. 我很好，谢谢。 老师指出新单词： Fine好的，健康的 Thank 谢谢 you 你 4. 老师带着学生朗读今天学习的一些新单词和一些问候语。 5. 老师出示今天学习的问候语，学生大声朗读这些句子。 Good morning. How are you? I'm fine. Thank you. (2) Listen point and say 1. 老师出示课本插图，询问学生： What are they saying? 2. 老师播放录音，学生听录音,掌握主要内容。 3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。 5.学生两人一组，分角色表演对话，老师评出优秀表演小组。 （三）Listen and say 1.老师出示课本第一幅插图，和学生对话： T:Who is he? S:He is Sam. T: What's he doing? S: 刚起床 T：What's the bird saying to Sam? (那么小鸟对塞姆说什么了呢？) S:... 2. 然后老师出示第一幅的对话： 老师讲解：原来他们在说早上好呢！ 学生朗读对话，老师纠正错误的发音。 3. 老师出示第二幅插图，指着图片和学生对话啊： T：What can you see? S: I can see... T: What's Sam doing? S: ... T: What are they saying to each other? S:.. 4. 老师出示第二幅的对话，老师带着学生朗读对话内容。 5. 老师播放录音内容，学生跟着录音朗读句子，注意语音语调。 6. 全班分成两组朗读对话内容。 7. 学生分角色表演对话内容。 （3） Listen and match 1. 老师介绍听力任务： 小朋友们，听录音，连线。 2. 老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。 3. 第二次播放录音，学生完成连线题。 4. 第三部播放录音，老师和学生核对答案。 5. 学生跟着录音朗读句子。 Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动一：Listen and guess 学生四人一组玩游戏，一名学生志愿者闭着眼睛猜学生的声音，其他三名学生随机对志愿者进行问候打招呼或者道别。然后志愿者猜出是哪一位学生说的，然后根据学生的句子，进行对应