【精品】8.2沙漠之舟（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-四年级语文下册

北师大版四年级语文下册 沙 漠 之 舟 教 学 目 标 1.学习本课生字及新词，丰富知识储备。 2.了解骆驼的生理特点，明白为什么骆驼被称为“沙漠之舟”。 趣 味 导 入 　 同学们，你们还记得我们学过的《手上的皮肤》这篇文章吗？在那篇说明文中，我们不但了解到了很多关于手的知识，而且还学到了打比方、列数字、作比较的说明方法。今天我们再来学习一篇说明文，认识一位动物朋友——骆驼。 “舟”就是船，是一种可以在水上载人载物的运输工具，说骆驼是“沙漠之舟”，就是说明骆驼在沙漠里是重要的运输工具。“沙漠之舟”是打比方的说明方法。 1.解题，用自己的话说说，文章题目用了什么说明手法。 整 体 感 知 文章介绍了骆驼的生理特点和它为什么被称为“沙漠之舟”。 听课文的朗读音频，初步了解课文内容。 我会认 漠 敏 陷 储 mò mǐn xiàn chǔ 蓄 营 维 xù yíng wéi 精 读 领 悟 1.概括每个自然段的意思 。 （1）骆驼为什么能适应沙漠的环境（或骆驼的生理特点） （2）骆驼能带路 （3） 骆驼能抵御风沙 （4）骆驼能载物 2.合作研读第一自然段，探讨分析。 A.这一段一共有几句话？标出句子的序号。这段话是围绕哪句话展开说明的？ 　 8句话，围绕第一句展开说明的，第一句是这一段的总领句。 依次写了骆驼的外形特点和生活习性；2—6按照从头到脚的顺序依次写了骆驼的身高、脖子，鼻子、腿、脚掌；7、8写了骆驼的生活习性。 B.这一段依次写了骆驼的哪些特点？ 举 例 子 C.这一段运用的说明方法是什么？ 3. 思考:2-4段依次说明了骆驼能带路、能抵御风沙、能载物的特点，看看这三个特点依次与第一段的哪些句子对应？ 骆驼能带路（2、3） 骆驼能抵御风沙（4、5、6） 骆驼能载物（7、8） 4.全文是围绕哪句话展开的？ 它是沙漠里的重要交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。 5.结合课文内容，用自己的话说说骆驼为什么被称为“沙漠之舟”? 骆驼在沙漠里能帮助人们认路；骆驼熟悉沙漠的气候，能提示人们抵御风沙；骆驼耐渴耐饿，可以帮助人们驮很多东西。 6.讨论分析：课后的三则材料分别应该插入第几段？插入后文章又多了什么说明方法？ 第一则应该插入第一段最后，这一段文字是具体说明驼峰的作用的； 第二则整体说明骆驼的皮毛特点，应该插入第一段第一句话后面； 第三则应该插入第一段第四句话后面，继解说骆驼鼻子防风沙的功能后，介绍骆驼的眼睛可以抵御风沙；“眼睫毛像卫士”是打比方的说明方法。 课 堂 小结 这课篇文，采用说明的表达的方式向人们介绍骆驼的特点，条理清晰，结构严谨。让我们在认识骆驼这位动物朋友的同时，也学习到了围绕中心展开说明的方法。 课 堂 练 习 1.用自己的话说说，骆驼有哪些特点使它能够适应沙漠。 2.请同学们结合课文和课后的资料，以“我知道驼峰的秘密”为中心说一段话。 作 业 布 置 1.把你在课文中了解到的关于骆驼的知识，有条理地讲给自己的家长听。 2. 仿照课文，运用列数字打比方的说明方法，写一篇200字左右的文章，介绍一种动物，注意突出它的特点。（可以查找资料或者咨询家长。） 板 书 设 计 骆驼能带路 骆驼的生理特点 骆驼能抵御风沙 骆驼能载物 沙漠之舟 $$ 【精品】8.2沙漠之舟（教案）|北师大版-四年级语文下册 【教学目标】 一、知识与技能[来源:Z|xx|k.Com] 1.学习本课生字及新词，丰富知识储备。 2.了解骆驼的生理特点，明白为什么骆驼被称为“沙漠之舟”。 二、过程与方法 1.学生自主阅读，探究质疑合作研讨，教师点拨解惑。 2.理清句子间和段落间的关系，学习“总—分”的结构方式，巩固说明文的知识，体会抓住重点展开描述的说明方法。 3.将课后资料插入课文，提高学生的写作能力。 三、情感态度和价值观 引导学生认识到动物是人类的朋友。 【教学重点】学习作者抓住特点进行具体描述的说明方法。 【教学难点】理解骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。 【教学方法】新授 【课前准备】 教师准备：多媒体课件。 学生准备：1.预习课文，借助工具书解决生字新词。2.复习在《手上的皮肤》一课中学到的说明文知识。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、趣味导入 (播放骆驼图片) 同学们，你们还记得我们学过的《手上的皮肤》这篇文章吗？在那篇说明文中，我们不但了解到了很多关于手的知识，而且还学到了打比方、列数字、作比较的说明方法。今天我们再来学习一篇说明文，认识一位动物朋友——骆驼。（播