【精品】10.穷人（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北京版-六年级语文下册

10.穷人 北京版-六年级语文下册 教 学 目 标 3. 学习作者通过坏境和人物对话、心理活动的描写，表现人物品质的方法。 1.学会本课生字新词，能正确、流利有感情地朗读课文。 2. 默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、善良。 4.通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。 趣 味 导 入 同学们，你觉得你们家是属于富人，还是属于穷人呢？你这样判断的依据是什么？ 整 体 感 知 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 写作背景 tián yuàn xiān āi guǒ kuí wú lín sī méi lǜ 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑 读一读 精 读 领 悟 作者在文中描写了几个穷人？ 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 桑娜 、渔夫、西蒙三个。 穷人的“穷”表现在哪些地方？ 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 吃 穿 住 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 桑娜和 渔夫 的忙碌 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。 天气恶劣 还要打鱼 老师说，桑娜和渔夫一点都不“穷”，反而非常“富有”。你同意吗？ 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 勤劳 善良 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” 宁可自己吃苦 也要帮助别人 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 宁可自己吃苦 也要帮助别人 因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 桑娜和渔夫是最“富有”的人 课 堂 总 结 渔夫和妻子桑娜经过复杂的思想斗争，最终抱养了邻居的两个孩子，为故事画上了圆满的句号。这其中体现了渔夫和妻子善良的品质。托尔斯泰通过这篇小说告诉我们穷人生活穷苦但品质高尚，相互关心，相互帮助，宁可自己吃苦也要帮助别人。 点击播放 课 堂 练 习 1.填空 《穷人》是俄国作家 写的，课文记述了 和 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 的美好品质。 列夫·托尔斯泰 渔夫 妻子桑娜 宁愿自己受苦，也要帮助别人 2．