【精品】17.索桥的故事（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北京版-六年级语文下册

17.索桥的故事 北京版-六年级语文下册 教 学 目 标 3.体验人类最美好的事物，让同学受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。激发学生对美好事物的赞美之情。 1.引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。 2.深入学习课文，在自读自悟的基础上，交流讨论，理解重点语句，体会文章结尾的含义。 趣 味 导 入 索桥的故事 整 体 感 知 巴金：原名李尧棠，字芾甘（ fèi gān ），四川成都人。现代著名作家。主要作品有：激流三部曲——《家》《春》《秋》, 爱情三部曲 ——《雾》《雨》《电》等。 作者简介 点击播放音频 点击播放视频 学习新词 都江堰 岷江 修葺 缝隙 雪冤 桥墩 安澜桥 yàn mín qì fèng xì yuān dūn lán 李冰父子的故事 作者在文中描写了几个故事？ 何氏夫妇的故事 丹柯的故事 精 读 领 悟 用自己喜欢的方式阅读课文，想想每段都写了什么内容？ 1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。 2. 写“我”走索桥的经过及所见。 3. 写“鱼嘴”的意义。 4. 写何先生夫妇造桥的经过。 5. 写走下索桥的感受。 6. 收束全文，揭示全文主题。 索桥在巴金先生眼里是什么样子呢？有哪些特点呢？读课文，边读边画相关的语句，边思考。 （桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。） （交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。） 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？ 李冰是战国时期的水利家，对天文地理也有研究。秦昭襄 王末年（约公元前256-前251年）为蜀郡守，在今四川省都江堰市（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国早期的灌溉工程都江堰，因而使川西平原富庶起来。 他还在今宜宾、乐山境开凿滩险，疏通航道，又修建灌溉和航运工程，以及修索桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建造庙宇加以纪念。北宋以后还流传着李冰之子李二郎协助李冰治水的故事。 李冰 建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业 的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。 而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动 和开水（岁修完工后放水）典礼。李冰现在已成为都江堰灌 区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的 宗教活动则加强了在灌区管理中政府 与用水户之间的联系。 二王庙 何氏夫妇的故事。同学们仔细读课文，边读边画让你感动的地方，在小组里交流，何氏夫妇都具有一颗什么样的心？ （勇于克服困难，为他人着想，为多数人而牺牲自己的心。） （索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。） 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？ 不。重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的中心。 本文的重点是写桥么？ 作者只是为了讲讲故事么？ 不。是通过故事来让我们感受那些为大多数人的利益作出贡献，甚至牺牲自己的无名英雄的伟大精神。 （这是全文的结束语，作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被古时候的人触动和感染，从而领悟到我们这个世界上更美，更好的东西，就是一颗关心他人造福百姓的心灵。） 你是怎么理解“比故事更美、更好的东西”这句话的？ 课 堂 总 结 巴金游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被古时候的人触动和感染，从而领悟到我们这个世界上更美，更好的东西，就是一颗关心他人造福百姓的心灵。 课 堂 练 习 　　　　澜（　　）　砂（　　）　堤（　　）　拆（　　） 　　　　斓（　　）　沙（　　）　提（　　）　坼（　　） 1．辨字组词。 河堤 波澜 斑斓 砂石 沙子 坼裂 提水 拆迁 　A. 四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。（ ） 　B. 幸好桥两旁有竹索编的栏干。（ ） 　C. 过了顶盖下面，桥身又往下邪。（ ） 　D. 木板铺得不整齐，中间有漏缝。（ ） 2. 请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 露 座 斜 杆 作 业 布 置 1．有感情地朗读课文。 2．课下继续搜集关于索桥的事迹，进一步认识建设者们的高尚品质。 3 . 在我们的生活中有类似的古遗迹吗？如：寺庙、石桥……相信它们都会有很多故事，请同学们调查一下，并动笔写一写。 板 书 设 计 索桥的故事 李冰父子　 何公　何母 勇士丹柯 勇于牺牲 舍己为人 不怕困难 $$ 【精品】17.索桥的故事 （教案）|北京版-六年级语文下册 【教学目标】[来源:Zxxk