【精品】第三单元第11课 使用红外线传感器（课件＋教案＋素材）-人教新课标版-六年级信息技术下册

【精品】第三单元第十一课 使用红外线传感器（教案） 人教新课标-六年级信息技术下册 【教材分析】 当人们出入某些宾馆、银行、商场时，大门会自动打开或关闭，为什么它们会那么聪明呢?原因是这些门安装了红外线传感器。如果在机器人上安装了红外线传感器又会有添加什么新功能呢？ 【教学目标】 一、知识与技能： 1.学习红外线传感器的基本知识 2.了解红外线传感器在实际生活中某些应用 3.学习选择结构的编程思路 二、过程与方法： 1.通过PPT课件和动画演示，让学生接受新知； 2.在以后的成长中，学会红外传感器的相关知识。 三、情感态度价值观： 培养学生动手能力，独立思考能力，激发学生求知欲。 【教学重点】 学习红外线传感器的基本知识 【教学难点】 学习选择结构的编程思路 【课时安排】 1课时 【教学方法】 演示教学法、探究合作学习法。 【课前准备】 多媒体网络教室、安装有机器人编程软件、教学课件。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，当人们出入某些宾馆、银行、商场时，大门会自动打开或关闭，为什么它们会那么聪明呢? 都应用了什么技术？（播放视频PPT第三页，情境引入） 师：它们之所以那么聪明是因为使用了红外线传感器，机器有了红外线传感器就好比人有了眼睛。好，同学们，下面，就让我们一起学习新课：1.使用红外线传感器（多媒体呈现课题） 二、红外传感器 红外信号发射（发射红外信号） 接收装置（接收红外信号） 教师课件演示PPT第五页，提出问题：机器人利用什么原理检测其周围有无障碍物的？ 师：1.（播放第六页PPT给学生讲解红外线传感器的组成，各自的作用。） 2.请同学们回答机器人利用什么原理检测周围有无障碍物。 师：假如有一重要建筑物，每天都有士兵进行巡逻。如果设计一个机器人，代替士兵完成巡逻任务，该怎么实现呢？ 讨论坊：如何通过机器人编程软件实现？ 活动区：现在大家回忆以前学的知识，让我们动手试试吧？ 学生思考，老师必要时给与提示 三、选择结构编程 假设机器人按逆时针巡逻，首先将红外线传感器固定于机器人的左侧，然后将传感器的单向插座插入数字10接口。 1.打开机器人编程软件，拖动“控制模块库”中的“条件循环”到流程图区“主程序”下，并正确连接，双击“条件循环”并设置为“永远循环”。 2.拖动“控制模块库”中的“条件判断”到“永远循环”下并正确连接。 3.双击“条件判断”在弹出的参数设置中，选择数字输入变量是1，输入端口为10，单机“增加条件”，确定完成。 4.拖动“执行器模块库”中的"移动"到“条件判断”下，双击“移动”模块，设置左、右电机均以70的速度前进。 5.拖动“延时”模块到"前进"模块下，设置延时时间为0.2秒。拖动“移动”模块到“条件判断”的“No”分支，并设置左、右电机功率分别为-70、70。 6.拖动“延时”模块到“向左转”下并正确连接。设置延时时间为0.26秒. 7.保存程序到“E:╲机器人程序╲机器人巡逻.nrb",并下载到机器人中。 将机器人放置在一个箱子边，并把左侧传感器对准“建筑物”，观察机器人的运行效果。这样的巡逻机器人可以代替士兵巡逻了！ 小练习：举例说明哪些家用电器也安装有红外线传感器？（多媒体课件呈现PPT第十六页） 【巩固提高】 通过实战训练和作业解析，巩固所学知识点。 1.学生自主探索：看到宾馆的自动门，你能设计一个机器人实现自动门功能吗？ 2.小组内交流，共同研究方法 。 3.拓展了解：中国机器人网Http://www.robotschina.com 纳英特机器人Http://www.robotedu.com 【课堂小结】 通过本节课的学习，掌握了红外线传感器的基本知识，了解红外线传感器在实际生活中某些应用，学习选择结构的编程思路。现在机器人在人们生活中有着越来越多的应用，通过 $$使用红外线传感器 人教新课标六年级下第十一课 学习红外线传感器的基本知识。 了解红外线传感器在实际生活中某些应用。 学习选择结构的编程思路 学习选择结构的编程思路 学习选择结构的编程思路。 它们都应用了什么技术？ 导入新课 红外线 机器人 人有了眼睛 问题 红外传感器 { 红外信号发射（发射红外信号） 接收装置（接收红外信号） 机器人利用什么原理检测其周围有无障碍物的？ 红外线传感器 单项插座 指示装置 黑色接收装置 当接收装置收到发射装置发射的红外信号，机器人即可利用收到的信号来识别周围特定环境的变化。 亲爱的同学们你答对了吗？ 假如有一重要建筑物，每天都有士兵进行巡逻。如果设计一个机器人，代替士兵完成巡逻任务，该怎么实现呢？ 假设机器人按逆时针巡逻，首先将红外线传感器固定于机器人的左侧，然后将传感器的单向插座插入数字10接口。 选择结构编程  打开机器人编程软