【精品】Module7 Unit1period1（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-四年级英语下

【精品】四年级下英语（教案） Module7Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 知识目标 1.掌握词汇：phone, cook, wash, computer, really, what about ,did ,didn't, love, him. 2.掌握I helped Mum and I washed clothes./ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。 3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。 能力目标 1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。 2.能够正确运用动词过去式来进行描述。 情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣。 2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。 【教学重难点】 1.教学重点： 掌握词汇phone, cook, wash, computer, really, what about ,did ,didn't, love, him ; 掌握I helped Mum and I washed clothes.../ I cooked noodles yesterday.等句型， 并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。 2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module7 unit1的录音带。 【教学流程】 Step 1: 热身运动 1. 老师播放上一个单元的韵律，学生一起跟着视频吟唱韵律，活跃课堂氛围。 2. 老师出示重点句子： I was...before. I am...now. 老师请学生用上面的句子描述自己。 老师纠正错误的地方，并且评价学生编写的句子。 Step 2: 呈现新课 (1) 单词教学 1. 老师出示本节课的新单词，老师教学这些单词，并且重点讲解过去式。 2. 学生跟着老师朗读这些单词，并且用这些单词造句。 3. 单词游戏：Sharp Eyes 老师用PPT出示单词，学生快速的读出看到的单词，并且说出中文意思。 (2) Listen and chant 1. 老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？ What can you see? 2. 老师播放录音，学生听录音掌握主要内容,并且回答问题： What did they do yesterday? They rowed a boat on the lake. 3. 学生打开课本，朗读句子，找到问题答案，并且圈出里面的动词过去式。 is/am---was row---rowed have---had 4.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。 5.全班分成两组，吟唱课本的句子，老师评出优秀吟唱小组。 （三）Listen point and find… 1.老师出示一张课本的图片，问学生： Who are they? What are they doing? 2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题： What did Amy do yesterday? What did Sam do yesterday? 3. 学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。 4. 学生从对话里面找出含有过去式的句子，老师请学生朗读这些句子并且翻译句子意思。 5. 老师讲解对话里面的重难点知识点： cook---cooked help--helped wash---washed play---played watch--watched 老师请学生思考： 读完对话，你们学到了什么呢？ 6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 （三）Listen and say 1.老师出示listen and say的图片，学生说说看到了什么，并且用英语描述图片内容。 2. 老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。 3. 学生模仿课本的对话，编写类似的句子，老师请学生朗读句子。 Step 3：巩固与扩展 活动一：Practice 1. 老师出示课本的图片，学生用英语单词或者短语描述图片。 2. 然后老师请一名学生朗读课本给出的句子，并且翻译句子意思。 3. 学生模仿课本的句子，根据图片用于英语句子描述图片内容。 4. 老师请不同的学生朗读句子，老师评价和纠正错误的句子。 Step 4：家庭作业 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。