【精品】18.废墟的辉煌（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北京版-六年级语文下册

18.废墟的辉煌 北京版-六年级语文下册 教 学 目 标 3.了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。 1.学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。 2.通过了解课文内容，理解重点词语，知道作者参观前后心情的变化和为什么会产生这种变化。 趣 味 导 入 废墟的辉煌 整 体 感 知 刘上洋。（中共江西省委宣传部部长，1970年开始文学创作。2003年加入中国作家协会。著有散文、杂文集《在前人已有答案的地方》。散文《废墟的辉煌》获2001年度中国新闻奖副刊三等奖，并入选《中国2001年度100篇精短美文》一书。） 作者简介 囚犯 阿房宫 断壁残垣 横亘 凯撒神庙 斑驳 艾米利亚殿堂 马森齐奥殿堂 帝奥斯库雷神庙 萨图尔诺农神庙 认读生字 作者在文中参观的顺序是什么？ 古罗马斗兽场 罗马广场 罗马城的废墟 点击播放 精 读 领 悟 面对罗马的废墟，作者在参观前后心情有什么变化？ 失望 迷惑不解 惊叹和钦佩 （早就听说罗马是一件精致的建筑艺术作品；在我的印象中，罗马一定又美，又繁华。然而所见却截然不同。没有流光溢彩，没有生机盎然，一切都是旧的，就像放在博物馆里的历史文物。） 为什么开始感觉失望？ （为这些废墟能够得以保存而庆幸，废墟保存的价值。） 迷惑不解的原因是什么？ （罗马这样的大城市里面，为什么会有这么多的废墟。） 作者为什么由失望，转变为惊叹和钦佩了？ 作者参观完罗马的废墟后变得惊叹、钦佩，认真读课文的后4个自然段，把参观的废墟的描述找出来，画一画。把参观的感受用波浪线画出来。 为罗马废墟得以保存到现在而庆幸，为我国古代的经典建筑被人为毁掉而感到痛惜。 作者在用斗兽场的废墟与我国秦始皇的阿房宫在一起比较说明什么？ 徜徉在这罗马广场的废墟之中，仿佛就像在古罗马的历史中漫步。我们不能亲见古老的历史，但废墟却可以告诉你昔日的辉煌。倘若没有废墟，人类的历史就会变得苍白单调，就会变得残缺不全。 曾经殿堂高耸、神庙林立，如今却杂草丛生，成了一片断壁残垣。 罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。没有废墟，就无法印证文明的轨迹，残损和破败正体现了文明的韧性。 罗马城的废墟 一个废墟的世界，一座座……，一间间……，一根根……，一个个……，一条条……， 或……或……或……或……。 这些废墟告诉了我们古罗马昔日的辉煌，是这些废墟使古罗马历史更加完整，这些废墟给所有参观的人以启迪。 罗马废墟为什么辉煌？ 课 堂 总 结 我们前往罗马，首先参观了残破而雄伟的罗马斗兽场废墟，了解了它野蛮与血腥的历史，接下来又参观了一片残垣断壁的罗马广场废墟，保存完好的罗马城废墟。感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。惊叹和钦佩罗马人的远见卓识，他们将废墟原封不动地保存起来，吸引了世界各地的人。 课 堂 练 习 我的游览参观顺序是 、 、 我的情感变化是 、 、 。 根据课文内容填空。 惊叹钦佩 古罗马斗兽场 罗马广场 罗马城的废墟。 失望 迷惑不解 作 业 布 置 3. 回家把这篇课文给你的父母讲一讲，一起来感受这种美。 1．有感情地朗读课文，摘录、背诵文中的好词佳句。 2．课下继续搜集关于罗马废墟的资料，进一步认识，感受废墟的辉煌。 板 书 设 计 失望 ―― 迷惑不解 ―― 惊叹钦佩 古罗马斗兽场——古罗马广场——罗马城废墟 废墟的辉煌 $$ 【精品】18.废墟的辉煌（教案）|北京版-六年级语文下册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 一、知识与技能 学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK] 二、过程与方法[来源: 通过了解课文内容，理解重点词语，知道作者参观前后心情的变化和为什么会产生这种变化。 三、情感态度和价值观 了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。 【教学重点】文章内容的理解及重点语句的感悟。 【教学难点】了解古罗马文明的废墟的价值所在，结合中国古代建筑的现存状况对比并思考。 【教学方法】讨论法、讲授法。 【课前