【精品】2.3走遍天下书为侣（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

走遍天下书为侣 北师大版 五年级下 教学目标 1 2 3 掌握重点生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。 感受作者对阅读的热爱，培养阅读的习惯。 教学目标 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 2 初读感知 尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 作者简介 走遍天下书为侣 点击播放 初 读 感 知 题意： 一个人周游世界， 书是最好的伴侣。 最亲爱的朋友。 1.理解题意 “侣”： 给下列红色字注音并组词。 　 还： 2.我会读会认。 初 读 感 知 侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵） 零líng（零食） 盒hé（盒子） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 初读感知 朗读课文 ，思考： 3.本文主要写了什么？ 作者走遍天下与书为侣的理 由，以及作者读书的方法。 初读感知 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣 4.朗读课文 ，了解作者读书方法。 初读感知 了解作者读书方法对你有什么启示？ “读书百遍，其义自现”。 自己的朋友， 自己的家 1.体会情感：书到底有 怎样的魅力？ 精读感悟 常读常新， 读而不厌 2.读第4-8段，思考：作者选择一本 书陪伴自己旅行的理由是什么？ 一是作者对书有浓 厚的感情。 二是常读常新。 精读感悟 3.理解句子：你喜爱的书就像一 个朋友，就像你的家。 比喻。作者将书喻为朋友和家， 朋友和家，人人皆有，而且感 情深挚，充分表达出了对书的 喜爱。 精读感悟 精读领悟 4.理解句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 作者指的是每个人 都有（独特）的读书 方式、方法，收获也 是（独特）的，以自 己的方式阅读，对书有 （独到）的见解，才 能（把书真正转化 为自己的东西）。 这里作者采用了（ ）的手法，把书比作（ ）、（ ）、（ ） 反复读一本书，总会有新的（ ）新的（ ），百读而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。 5.理解句子：你喜爱的书就像一 个朋友，就像你的家，也是一处 你随时想去就去的故地。 精读领悟 比喻 朋友 家 故地 发现 收获 喜爱 课 堂 练 习 1.仿照例句，补充句子： 例句： 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。 写句子：一本你喜爱的书就是 ， 也是 一位良师 一位你可以随时向他请教的智者。 课 堂 练 习 2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们 了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ （改成陈述句） 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到 他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 1.积累关于读书的名言。 2.写出几种关于读书的方法。 作业布置 以书为侣 其乐无穷 板书设计 走遍天下书为侣 书如友——老友重逢 书似家——故地重游 反复读——常读常新 具体 说明 总结全文——书是属于自己的伴侣 假设开篇——独自旅行以书为伴 $$ 【精品】2.3走遍天下书为侣（教案）|北师大版-五年级语文下册 【教学目标】 知识与技能： 1.掌握重点生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。 3.感受作者对阅读的热爱，培养阅读的习惯。 过程与方法： 1.多读，读中悟。 2.小组合作学习。 情感态度与价值观：　 培养学生做一个爱读书的人。 教学重点：理解文意，体会读书给我们带来的好处。 教学难点：能够体会到读书带来的乐趣，做一个爱读书的人。 教师准备：多媒体课件。 学生准备：收集与读书有关的资料。 【教学过程】 一、欣赏图片 导入新课 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习《走遍天下书为侣》。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！ 2、 初读课文 整体感知 1.作