【精品】3.1古诗二首（教案＋PPT及视频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

古诗二首 北师大版 五年级下 初读感知 3 掌握重点字词,理解诗句 的意思。 有感情地朗读、背诵两首古诗。 体会诗句的意境，明白古诗阐述的道理。 教学目标 1 2 趣 味 导 入 点击播放视频 初读感知 作者简介 王安石（1021-1086），字介甫。宋神宗时为宰相，创新法以改革弊政。唐宋八大家之一。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。有《临川集》。 初读感知 苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家。豪放派诗词的开创者，为唐宋八大家之一。苏轼在宋神宗时因反对王安石变法，屡遭贬抑。这首诗正是在他由黄州贬汝州团练副使时经过庐山而作。 作者简介 登飞来峰 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 精读领悟 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，俗称塔山。 飞来峰上有座千寻塔,听说鸡叫的时候能看见日出。 1.理解诗意。 登飞来峰 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 诗意：不怕被漂浮的云彩遮挡住望远的双眼，只是因为自己处在（山）的最高处。 精读领悟 精读领悟 2.找出主旨句。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 精读领悟 3.分析主旨句蕴含的哲理。 观察事物，解决问题，要站得高， 看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。 精读领悟 题： 不识： 只缘： 身： 此： 书、写。 看不清、认不清。 只因为。 自己。 这。 1.理解下列词的意思。 题西林壁 精读领悟 2.朗读课文，思考问题。 找出这首诗中的方位词，并说说这些 方位词在诗中起什么作用？ 横 侧 远 近 高低 作用：表明角度不同，景色不同。 横看庐山成了连绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高耸入云的山峰。 横看成岭侧成峰。 3.理解诗意。 精读领悟 远近高低各不同。 从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 远 近 高 低 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄。） 4.这首诗蕴含的哲理是什么？ 精读感悟 要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的表象所迷惑。 拓展延伸 望庐山五老峰 （唐）李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 同学们诵读： 拓展延伸 同学们诵读： 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 课 堂 总 结 《题西林壁》诗歌描写了从不同角度看庐山所看到的不同景象，启发我们要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的表象所迷惑。 《登飞来峰》是一首写景抒情诗，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。 课 堂 练 习 1.根据你的理解填空： （1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 这两句诗启人们： 。 （2）学了这首诗，我懂得了______________ _______________________________________ ________________________________________ _____________________ 当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不 同 ，我们要从不同角度思考问题，客 观全面地看待问题。 课 堂 练 习 画杨桃 2.你还知道哪些故事告诉我们要客观全面去了解事物？ 盲人摸象 1.默写这两首古诗。 2.积累并背诵本课拓展的古诗。 作业布置