五年级下语文学习方法报-第38期-北师大版（pdf）

绵绵绵 羊羊羊 山 那 边 山 东 日 照 市 五 莲 县 潮 河 镇 莲 溪 学 校 五 年 级 韩 磊 例例 文文 展展 示示习习 作作 指指 导导 “海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞。”这次习作让大家来自由 表达，尽情发挥。自由习作到 底该写些什么呢？怎样写才精彩呢？ 一、选新材，出新意。你要从熟悉的 事物中选择新颖的素材，才能写出不同凡 响的习作。比如写自己去电影剧组当“群 众演员”的有趣故事，学校实行“一年四 假”……我们一定要选择生活中发生的新 鲜事、稀奇事来作素材，写出来的习作才 能出类拔萃。 二、巧安排，设悬念。你要根据习作 材料，运用恰当的技法，巧妙安排习作的 段落层次，写出别具一格的习作。比如皮 皮乐采用倒叙的手法，记叙了这样一个故 事：“最近几天，教室突然变得特别干净， 究竟是谁偷偷做的好事呢？皮皮乐他们 组成了‘侦探小组’……”先交代事情的结 果，然后把事情的原委一一道来，结尾才 揭示谜团。习作富有悬念，引人入胜。 三、用修辞，多亮点。运用生动的语言和巧妙的修辞 手法，才能写出亮点多多、精彩纷呈的习作。比如《吃辣 子》中：“‘辣，辣……’我在凳子上一蹦三尺高，泪水忍不住 涌了出来。嗓子猛得全辣起来，就像吞下了一团火……” 小作者用夸张和比喻的修辞手法，生动地写出了人物的动 作、神态及感受，富有感染力。 自然引出下 文。 以“山那边 有什么”引领排 比段，写出了自 己 心 理 不 断 变 化、不断成长的 过程。 表达了自己的 愿望，深化了主题。 《学习方法报》 微信公众平台已开 通，请扫描二维码 ▲关注！ 村 子 前 有 一 座 高 高 的 山 ，小 小 的 我 从 来 没 有 爬 上 去 过 。 山 那 边 有 什 么 ？ 五 六 岁 时 ，我 常 常 坐 在 门 前 ，望 着 大 山 ，咬 着 手 指 头 胡 思 乱 想 奶 奶 的 故 事 里 ，山 那 边 有 一 个 身 高 五 丈 的 大 魔 鬼 ，它 长 着 九 颗 头 ，十 八 只 手 ，眼 赛 铜 铃 ，青 面 獠 牙 。 它 走 一 步 ，山 就 摇 一 摇 它 食 飞 禽 走 兽 ，喝 琼 浆 玉 液 。 因 为 他 ，我 连 靠 近 山 时 都 要 小 心 翼 翼 。 山 那 边 有 什 么 ？ 走 在 上 学 路 上 ，看 着 小 鸟 从 山 顶 上 飞 下 来 ，于 是 ，我