六年级下语文学习方法报-第27期-北师大版（pdf）

这次习作要求我们写写关于矛盾冲突的事，我们来 看看邓老师给我们支的招—— 一、交代引发冲突的原因。矛盾冲突不可能无中生 有，因此在习作中我们要先把引发矛盾冲突的原因交代 清楚。如：“我迫不及待地拿起筷子，瞄准目标。很快，几 个肉丸就被我捉拿归‘碗’了……这时，妈妈也将筷子伸 向了肉丸，我立马就不高兴了。”这段话描写了“我”的贪 吃，同时交代了冲突的原因。 二、呈现出冲突的情形。有冲突，故事才会引人入 胜。因此，我们要将矛盾冲突发生时的情形生动地呈现 出来。如：“一股无名之火蹿上我的脑门：‘哼，什么妈妈 呀！只顾自己！’我撇撇嘴，嘀咕了一句。妈妈听了，右手 微微一抖，刚夹起的肉丸又掉进了盘子里……”“我”“撇 撇嘴”“嘀咕”，妈妈“右手微微一抖”，通过神态、语言和动 作描写，将双方的冲突展现了出来。 三、揭示化解冲突的办法。矛盾冲突最终是要化解 的，所以我们要将化解矛盾冲突的办法写出来。如：“真 希望时间能够倒流，我能够收回刚才的话；真希望妈妈能 狠狠地教训我几句……”因为有深深的悔恨，所以才有接 下来自己想让时间倒流，小作者如此揭示化解矛盾冲突 的办法，可谓水到渠成。 浙 江 瑞 安 市 塘 下 镇 起 点 文 学 社 刘 熠 自 从 升 入 六 年 级 后 ，我 与 父 母 之 间 的 “ 战 争 ”大 有 愈 演 愈 烈 之 势 。 不 信 ， 请 听 我 细 细 道 来 —— 有 一 天 放 学 回 家 ， 我 想 看 会 儿 电 视 放 松 一 下 。 可 还 没 等 我 打 开 电 视 ，“ 机 关 枪” 就 立 刻 瞄 准 了 我 ：“ 都 快 毕 业 了 ， 竟 然 有 闲 功 夫 看 电 视 ！”我 只 好 负 着“ 重 伤 ”回 到 房 间 ， 将 头 埋 进 书 海 。 唉 ！ 和 妈 妈 抗 衡 简 直 就 是 自 讨 苦 吃 ， 最 后 肯 定 要 败 下 阵 来 ， 我 还 不 如 躲 在 房 间 看 书 ， 以 图 清 静 。 还 有 一 次 更 惨 。 那 天 的 作 业 很 多 ， 一 到 家 ， 我 就 开 始 奋 笔 疾 书 。“ 刘 熠 ， 看 爸 爸 给 你 买 了 什 么 好 东 西 ！”啊 ， 不 会 是 爸 爸 买 了 我 最 喜 欢 的 遥 控 飞 机 吧 ？ 我 欢 天 喜 地 地 跑 到 客 厅 ， 结 果 大