六年级下语文学习方法报-第25期-北师大版（pdf）

什么是英雄呢？英雄就是那些不怕困难、为人民利 益而英勇斗争的人。今天，我们就来写写自己心目中的 英雄吧！ 一、确立人物形象。首先，我们要确定写作对象。这 里的英雄不仅指那些做出惊天动地业绩的人，还指在平 凡岗位上做出不平凡事迹的人。确定好写作对象后，我 们就可以用简洁的语言描述一下自己心目中的英雄，给 读者留下深刻印象。如：“他个头不高，在很多人的眼中 是个不折不扣的‘矮个子’，可他在我心中却无比高大。 他是一名普通的军人，短暂的一生没有做出什么惊天动 地的丰功伟绩，可他的名字却家喻户晓。他就是雷锋。” 小作者用两个转折句，写出了雷锋的英雄形象。 二、描述英雄事迹。关于英雄的事迹有很多，但我们 要重点选择一两件最能表现英雄精神的事迹来写。另 外，我们还可以在习作中真实地再现人物的言行，给读者 如闻其声、如见其人的感觉。如一位同学在写雷锋时，就 列举了他在火车站帮助一位中年妇女和一位老大娘，以 及他每天都要挤出时间看书这两件具体事例，表现了雷 锋乐于助人和善于学习的特点。 三、表达真情实感。英雄之举，让我们敬佩；英雄其 人，让我们敬仰。习作的结尾，我们要将自己心中所想写 出来，表达对英雄人物的敬仰之情。 浙 江 瑞 安 市 塘 下 镇 起 点 文 学 社 陈 慧 格 例例 文 展展 示示 我 们 小 区 的 管 理 员 李 大 爷 今 年 六 十 多 岁 ， 虽 然 他 其 貌 不 扬 ， 个 头 矮 小 ， 但 在 我 心 中 却 是 一 个 高 大 的 英 雄 。 我 们 小 区 一 天 下 来 ， 不 仅 十 几 个 垃 圾 桶 都 被 装 得 满 满 的 ， 而 且 每 个 垃 圾 桶 旁 边 还 有 一 堆 小 山 似 的 垃 圾 。 居 民 们 路 过 垃 圾 桶 ， 有 的 捂 着 鼻 子 匆 匆 走 过 ， 有 的 一 边 走 一 边 自 言 自 语 ：“ 谁 这 么 缺 德 啊 ？ 把 垃 圾 扔 外 面 ， 还 怎 么 走 路 …… ”大 家 都 这 样 说 ， 可 没 有 一 个 人 去 处 理 这 些 垃 圾 。 李 大 爷 看 见 这 种 情 况 ， 赶 紧 拿 来 扫 帚 和 簸 箕 ， 又 找 了 一 辆 小 型 三 轮 车 ， 任 劳 任 怨 地 清 理 起 来 。 他 把 地 上 的 垃 圾 装 到 三 轮 车 里 ， 装 满 后