【精品】1.3叶公好龙（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

叶公好龙 北师大版 五年级下 教 学 目 标 掌握重点生字词。 1 快速阅读浏览全文，能简述课文的主要内容，体会重点词句的思想感情。 2 3 理解文章寓意。 创设情境 点击播放视频 叶公好龙 点击播放 给多音字注音并组词： 　 还： 好 hǎo (好好学习) hào (好吃懒做） huán（归还） hái（还想） 还 1.我会读。 初 读 感 知 初 读 感 知 2.给下列字注音。 叶公好龙 凿 kuī 窥 fù 附 yè záo 精 读 感 悟 叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙， 屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之， 窥头/于牖，施尾/于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/ 而非龙者也。 3.朗读课文 ，注意停顿和字音。 精 读 感 悟 朗读课文 ，思考： 1.《叶公好龙》“叶公”是谁？ “好”的意思和读音。 叶公：沈诸梁 好：喜好，hào 2.本文的文体和特点。 寓言。是一种文学体裁，有讽刺或 劝戒的性质，用假托的故事或拟 人手法说明某个道理或教训。 精读感悟 叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外也刻着龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。 一个叫叶公的人，表面十分喜爱龙，可是见到真龙却吓得面无人色。 4.（1）这篇寓言 讲述了什么故事？ 精读感悟 不是。他喜欢的是似龙非龙的东西。 精读感悟 （2）叶公真的喜欢龙吗？ 叶公是一个表面、心里不一样 （言行不一致）的人。 （3）你觉得叶公是一个 什么样的人？ 讽刺表面爱好某种事物而实际上并不是真正爱好的人。我们要表里如一、言行一致、实事求是、不弄虚作假。 （4）思考本文的寓意。 想一想，生活中有没有想叶公一样的人呢？ 课 堂 练 习 1.积累与龙相关的俗语、谚语。 擒龙要下海，打虎要上山。 龙无云不行，鱼无水不生。 大水冲了龙王庙，一家人不认一家人。 课 堂 练 习 2.解释成语：叶公好龙。 比喻表面上爱好某种事物； 但并非真正地爱好它； 甚至畏惧它。 1.积累五个寓言故事。 2.写一个片段：关于如何做一 个表里如一的人。 作业布置 寓意：讽刺表里不一的人。 板书设计 叶公好龙 叙述故事（前三句） 发表议论（第四句） $$ 【精品】1.3叶公好龙（教案）|北师大版-五年级语文下册 【教学目标】 知识与技能： 1.掌握重点生字词。[来源:Z#xx#k.Com] 2.学习《叶公好龙》，读懂课文内容。 3.理解文章寓意。 过程与方法： 1.多读，读中悟。 2.小组合作学习。 情感态度与价值观：　 培养学生做一个表里如一、言行一致的人。[来源:Z&xx&k.Com] 教师准备：多媒体课件。[来源:学科网] 学生准备：收集与龙有关的资料。 【教学过程】 一、欣赏图片 导入新课 播放《叶公好龙》的视频，激情导入。 二、初读课文 整体感知 1.听读课文：老师播放课文录音。 2.学生自读课文，自学生字。小组讨论读准字音，读通句子。 3.指读。 4.小检测。 （1）给多音字注音并组词。 好： 还: （2）给下列字注音。 叶公好龙 窥 附 凿 5.朗读课文，注意停顿和字音。 叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。 三、细读课文，合作探究[来源:学*科*网] 朗读课文 ，思考： 1.“叶公”指谁？“好”的意思和读音是什么？ 叶公字子高。“好”读“hào”，表示喜爱。 2.本文的文体及文体的特点是什么？ 这是一篇寓言，我们以前学过的寓言还有刻舟求剑、郑人买履等。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。 3.细读课文，小组合作学习，理解文意。 叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上都画着龙，屋子内外也刻着龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。 4.细读课文，小组合作讨论学习。 用自己的语言叙述故事内容。故事内容：一个