四年级数学上教学设计-平行线的画法-人教版新课标（2014）

姓名 电话 学科 数        学 年级 四    年    级 邮件 单位 教学设计 教学 主题 平 行 线 的 画 法 一、教材分析 本节课学习画平行线的方法。教材直接用一幅图说明用直尺和三角尺画平行线的方法，没有出示文字说明。接着要求学生用画平行线的方法检验两条直线是否平行。然后通过在两条平行线间画几条与平行线垂直的线段并量出长度，让学生初步体会平行线间的距离处处相等的性质。 二、学生分析 四年级学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣。但是有时候学生有注意力不集中、不持久的特点。学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许，可以通过让学生自己动手画平行线来提高他们的学习积极性。 三、教学目标   1. 用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。   2. 会利用画垂线或平行线的方法准确的画长方形。   3. 通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。   4. 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点： 会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 教学难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境   √交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字      1. 使用的技术有：     （1）ppt课件演示；     （2）电子白板交互系统；     （3）实物投影。                2. 使用环节：     （1）导入环节：使用ppt（图片和音频）创设情境复习导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入到新课的学习中。     （2）新知学习环节：学生在自主探索出平行线的画法之后，教师可以通过ppt动画演示一遍画平行线的过程，并帮助学生总结出平行线的画法---1放2靠3移4画。     （3）练习环节：利用电子白板圈划的功能和实物投影进行当堂批划点评。      3. 预期效果：学生通过画平行线认识生活中的数学，能让学生理解生活中的数学，知道数学来源于生活。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：