内容正文:
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【精品】四年级下英语(教案)
Module4Unit2-Period1
外研社三起点(2014秋)
【教学目标】
1.知识目标:复习天气状况单词windy, sunny, hot, cold, rain, snow
能够灵活运用句型 It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing?
会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。
【能力目标】
学会运用所学知识谈论将来的天气状况,在创编对话交流的过程中,培养学生的发散思维、
创造思维,从而提高学生自主学习能力。
【教学重难点】
1.掌握新单词: cloudy, weather ,复习描述天气的单词。
2.熟练应用下列句子:
It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing?
Yes, it will. No. it won't.
3.运用“will” 描述未来天气。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module4unit2的录音带.
【教学流程】
Step 1: 热身运动
1. 老师和学生简单的问好。
2. 然后老师播放一段简短的视频,视频里一个机器人做天气预报。
看完视频后老师询问学生:
What is this?
What is it doing?
Yes, This is a robot. And it is doing weather report. Can you do weather report?
Now let’s review some words.
Step 2: 呈现新课
(1) 单词讲解
1. 老师用图片出示一个图片,指着图片问:
What’s the weather like?
It’s sunny.
Yes, it’s a nice day and it’s sunny.
老师教学新单词weather 天气,以及复习天气单词sunny
老师指出询问天气我们可以说:
What’s the weather like today?
那么如果是明天的天气我们用will询问:
What will the weather be like tomorrow?
2. 老师用同样的方式,引导学生复习其他关于天气的单词。
3. 然后老师用图片的方式,教学新单词:cloudy 阴天的,多云的.
4. 老师出示一副图片,询问;
Will it be cloudy tomorrow?
学生根据图片回答,可以用中文,老师说:
No, it won’t.
5. 然后老师有出示一副下雨的图片,问:
Will it rain tomorrow?
老师引导学生回答:
Yes, it will.
6. 老师将这两个例句写在黑板上,老师让学生观察这两个句子,说一说有什么不一样,为什么会不一样?
7. 老师讲解这两个重点句子:
我们可以用下列句子询问未来天气怎么样:
Will it+ 动词?
Will it be+形容词?
肯定回答:Yes, it will.
否定回答:No, it won’t.
8.学生两人一组,用老师给出的重点句子编写对话吗,询问天气。
(2) Listen point and say
1. 老师出示课本的图片,学生看图说说看到了什么?
2.老师播放录音,学生听录音掌握录音主要内容。
(三)Listen and say
1.老师出示课本的插图,和学生对话:
What can you see?
What are they doing?
2.老师播放课本录音,学生听录音回答问题:
Will it be hot in Shenyan?
Will it snow in Haikou?
Will it rain in Hangzhou?
3.学生翻开课本,朗读对话,从课文中找出问题的答案。
4.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。
5.学生分角色表演对话内容,老师评出优秀表演小组。
Step 3:巩固与扩展
活动:
Guess and say
学生六人一组,分别画一画不同的天气,每一个学生画不同的天气图片。然后将这些图片叠放在一起,背面放在桌子上。然后学生两人一组,一名学生随机抽取图片,另外一名学生用今天学习的句型询问天气,然后拿着卡片的学生根据图片,