【精品】1.2大人们这样说（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

大人们这样说 北师大版 五年级下 教学目标： 1．掌握重点生字词。 2．解文章的主旨。 3．理解“龙”的深刻含义。 创设情境 北海的九龙壁 创设情境 赛龙舟 创设情境 舞龙灯 听读课文 大人们这样说 1.我会读 给多音字注音并组词： 　 jiāng （将来） jiàng（将领） 将： lù (露水) lòu (露马脚） 露： 初读课文 整体感知 (清清楚楚) （显现） （扩大） （模模糊糊） （隐形） （缩小） 反义词 近义词 2.写出下列词语的近义词和反义词。 真真切切： 显露： 伸展： 朗读课文 ，思考：对于“龙”，大人们会说些什么？ “龙”在大人们心中是什么样子的？ 妈妈 龙并没 有消失 爸爸 龙和长城 的意义 爷爷 龙的故 乡在中国 奶奶 龙是神 老师 世界东 方巨龙 龙的 形象 细读课文 合作探究 一是表面意思：说长城蜿蜒于崇山峻岭之中，形似聚拢； 二是深层含义：中国人民的智慧的结晶，古老文明的象征等等。 “长城好像在崇山峻岭中飞 舞，它是民族历史的见证。它 是巨龙留下的身影。”你们 理解这句话的意思吗？ 我理解了 我理解了 龙的 含义 龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。 这首诗，作者包涵深情地描绘了一幅中华民族崛起的蓝图。文章以“龙”为喻，把中国比做腾飞的巨龙，龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。 。 中心思想： 我理解了 拓展延伸 情感升华 “龙”象征腾飞的中华，特别是改革开放以来中国发生着翻天覆地变化。中国究竟发生了怎样的变化，让我们一起来看看。 改革开放前的深圳 改革开放后的深圳 东方 巨龙 在腾飞 同学们，你还知道中国有哪些变化呢？ 我心中的龙 布置作业 1．仿写第二节，写出你心中的龙的形象。 2．看看关于祖国变化的纪录片。 $$ 【精品】1.2大人们这样说（教案）|北师大版-五年级语文下册 【教学目标】 知识与技能： 1．掌握重点生字词。 2．理解文章的主旨。 3．理解“龙”的深刻含义。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 过程与方法： 1.多读，读中悟。 2.小组合作学习。 情感态度与价值观：　 激发学生作为龙的传人的自豪。 教师准备：多媒体课件。 学生准备：收集关于中国变化的资料。 【教学过程】 一、欣赏图片 导入新课 PPT展示图片，激情导入。同学们，我们在上节课已经介绍了关于“龙”的知识，也认识到了我们的祖国就是一条腾飞的巨龙，我们都是龙的传人，今天，我们就再来学习一首关于龙的小诗，来看看大人们关于龙是怎么说的。 二、初读课文 整体感知 1.听读课文：老师播放课文录音。 2.学生自读课文，自学生字。读准字音，读通句子，不会的，小组合作完成。 3.指读，其他学生纠正错误发音。 检查生字认读情况 （1）给多音字注音并组词： 露： 将: （2）写出下列词语的近义词和反义词。 真真切切 显露 伸展 4.再读课文： 小组合作交流讨论：这首诗主要写了什么内容？ 三、细读课文 合作探究 　　　　　　奶奶怎样说的？ 　　　　　　爸爸怎样说的？ 　　　　　　妈妈怎样说的？ 　　　　　　老师怎样说的？ 　　　　　　………… 请同学们分别找出来读一读。 学生展示：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 奶奶---龙是神 爷爷—龙的故乡在中国 爸爸—龙和长城的意义 [来源:Z.xx.k.Com] 妈妈---龙并没有消失 老师---在世界的东方有一条巨龙 合作探究二：[来源:学科网] 1.“龙”象征我们腾飞的中华，你认为“龙”还有哪些含义？ 2.“长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证。它是巨龙留下的身影？”你们理解这句话的意思吗？ 这句话包涵两层意思： 一是表面意思：说长城蜿蜒于崇山峻岭之中，形似聚拢； 二是深层含义：中国人民的智慧的结晶，古老文明的象征等等。 合作探究三： 小组内齐读课文，思考本文的中心思想。   这首诗，作者饱含深情地描绘了一幅中华民族崛起的蓝图。文章以“龙”为喻，把中国比做腾飞的巨龙，龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。 4、 拓展延伸，情感升华 “龙”象征腾飞的中华，特别是改革开放以来中国发生着翻天覆地变化。中国究竟发生了怎样的变化，让我们一起来看看。 展示图片,看祖国变化。 学生欣赏后，谈感悟。  六、布置作业 1．仿写第二节，写出你心中的龙的形象。 2．看看关于祖国变化的纪录片。 【板书设计】 　 大人们这样说 爷爷 怎样说的？ 奶奶 怎样说的？ 爸爸 怎