【优选】四年级上册英语教案-Unit 1 Can I have some sweets？-外研社（三起）

《新标准英语》三年级起点四年级上册 Module6 Unit 1 Can I have some sweets? 教学设计： 一、教材分析： 本模块的话题是提出自己的请求。Unit1 的课文情景是Amy饿了，问妈妈可不可以喝点汤，吃些糖果，吃点面包。妈妈都说不可以。Amy说自己非常饿，妈妈告诉Amy到这儿来。可太黑了，Amy什么也看不到，妈妈打开灯。惊喜出现了，小伙伴们一起祝Amy生日快乐。这里的“can”表示“允许（做某事）”，是“can”非常重要的用法之一，与“can”在上一模块中表示能力的用法有所区别。 二、学情分析 教授对象是小学四年级学生，孩子们学习英语一年多了，英语学习经验和学习基础不是很多，需要进一步培养学习英语的兴趣，培养学习英语的主动性。学生已学习“can”表示能力的用法，会表述自己的能力“I can…”和询问他人的能力。 三、教学策略 分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。 四、教学目标： 教学目标分析： 知识、技能目标：全体学生能够能听说、认读、运用：soup, sorry, bread, light；能够听懂并流利的说出：Can I have some sweets?运用“Can I…”请求获得允许；部分学生能运用：sweets, dark, well, turn on. 情感目标: 学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感；通过学习能够在遇到困难时大胆求助。 五、教学重难点 运用“Can I…”请求获得允许，并对请求做出适当的反应。 教具准备：CD-ROM、食物、课件、图片 教学过程： Step One Preparation 1. (Greeting)T: Good morning, class. 2.Chant. Noodles and rice are very, very nice. [设计意图：由孩子们喜欢、熟悉的英语chant入手，既调动了孩子的积极性，又为后面进一步学习食物做铺垫。] Step Two Presentation Part 1 1. T: You can chant