【精品】 Unit8 Lesson2 （教案＋课件＋素材＋练习及解析）-北师大版 -六年级英语下

【精品】六年级下英语（教案） Unit8-Period2 北师大一起点 【教学目标】 1. 能够听说认读新单词和短语。 2. 能够正确的使用Can 引导的一般疑问的用法和回答。 3. 能够掌握can, will的反义疑问句的用法，并且能够在英语场景中应用。 4. 了解感官动词以及感官动词的用法。 【教学重难点】 1. 学习新单词和短语。 2. 能够复述故事内容。 3.能够掌握can, will的反义疑问句的用法，并且能够在英语场景中应用。 4.了解感官动词以及感官动词的用法。 【教具准备】 教学卡片，录音 ，PPT等。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动/复习 1. 老师播放上节课学习的故事视频，学生一起跟着录音朗读视频内容。 2. 老师出示故事的插图以及关键词，全班分成了两组，分别复述故事内容，老师评出优秀小组。 Step2.教学新课 （1） Talk together 1. 学生打开课本P16，观察课本图片，猜猜他们在讨论什么。 2. 老师出示课本对话，然后请一名学生和自己对话： 3. 老师讲解课本对话的含义，以及用法： 1） 我能去派对，是吗？ 2） 是的，但是你会早点回来，是吧？ 上面两个是反义疑问句，当我们陈述了一个事实，而又不是很有把握，就可以在陈述句后加一个简短问句，称为反意疑问句。 4. 学生朗读右边的短语，并且翻译短语意思。 5. 学生两人一组，模仿课本的对话，用右边的短语编对话，老师请不同的小组展示对话。 （二）Listen to this 1.学生打开课本P16,学生观察Listen to this的插图，说一说看到了什么,并且用英语简单的描述图片。 2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容： 听录音，判断句子对错。 3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，完成课本题目。 4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。 5.老师出示录音的文本内容，学生一起跟着录音朗读句子。 （三）Words you know 1.老师出示课本P17的图片，让学生说说身体各个部位的英语单词。看看学生会多少。 2.然后老师播放单词的视频，学生跟着视频朗读单词。 3.然后老师再次身体部位的图片，学生尝试说出每一个身体部位的英语单词。 4.学生打开课本P5，然后完成课本的单词填写题，老师讲解正确答案。 （四）Match the questions and answers 1.老师介绍这部分任务： The kids are going on a field trip. They are asking their teacher questions. 你们需要给学生的问题，选择合适的回答。 2.学生完成课本的题目。 3. 老师请不同的学生朗读问题，并且说一说自己选择的答案，老师讲解答案。 （5） Write the missing words 1. 老师请学生说一说有哪些感官动词。 2. 老师出示一些感官动词，-感官动词表示人的感官动作： feel, look, sound, smell, taste... 这些词后面可以接形容词。 3. 学生完成课本的单词填写题。 4. 老师请学生讲一讲自己写的单词，并且翻译句子意思。老师纠正错误的地方。 5. 老师带领学生一起朗读句子，学生跟着老师一起朗读句子。 6. 老师请学生用感官动词造句，并且讲评学生的句子。 Step3.巩固拓展 1.活动一：单词游戏：What’s missing? 老师用PPT出示今天学习的单词和短语，每次都会有单词或者短语消失，学生快速的说出消失的单词和短语。 Step 4 家庭作业 【板书设计】 Unit 8 In the emergency room 单词： Arm elbow wrist ankle hand ear knee foot nose ear 感官动词： Feel sound smell taste look 感官动词+形容词 句子： I can go to the party, can’t I? I will come back early, won’t you? $$ 【精品】六年级下英语（练习） Unit8-Period 2 北师大版一起点 1. 将下面词语或者短语翻译成英文。 1. visit friend ________ 2.check eyesight_______ 3. watch TV________ 4.Emergency Room____ 5. feel dizzy_______ 6.be worried________ 7. spend money________ 8.forget to do_________ 9. listen music__