【精品】Unit2 Lesson10 Exercise（教案＋PPT及素材＋习题及解析）-冀教版-六年级英语下册

【精品】Unit2 Lesson10 Exercise（教案） 冀教版-六年级英语下册 一、教学目标： 1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：minutes, hours, exercise, ride a bike , walk , run , play ping-pong. 使学生能够听懂、会说、运用句型：--How often do you…?[来源:学。科。网Z。X。X。K] -- Once/twice/six times…a week. --How many minutes do you …? -- About five minutes. 2.能力目标：使学生能够表达出保持身体健康的句子，并能与他人进行对话。[来源:Zxxk.Com] 3.情感目标：使学生了解健康的生活方式，鼓励学生加强体育锻炼，敦促学生养成锻炼身体的好习惯。 二、教学重点： 使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：minutes, hours , exercise , ride a bike , walk , run , play ping-pong. 使学生能够听懂、会说、运用本课重点句型进行对话。 三、教学难点： 使学生能够表达出保持身体健康的句子，并能与他人进行对话。 四、教学用具： 多媒体课件、单词卡。 五、教学步骤和建议 （一）Warming-up 师生问好： T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine. 教师出示PPT2，让学生认真观察PPT中的图片，并提问学生“What’s the boy doing?”鼓励并引导学生大胆说出词组：riding a bike. 教师出示PPT3，让学生认真观察PPT中的图片，并提问学生“What are they doing?”鼓励并引导学生大胆说出单词：walking. 教师出示PPT4，让学生认真观察PPT中的图片，并提问学生“What’s the woman doing?”鼓励并引导学生大胆说出词组：playing ping-pong. 教师出示PPT5，让学生认真观察PPT中的图片，并提问学生“What are they doing?”鼓励并引导学生大胆说出单词：running. （二）Presentation 教师鼓励学生大胆说出自己的看法，教师同时帮助学生组织自己的语言，争取表达的更加清楚准确。 （3）PPT8 教师出示PPT8，教师播放课本中的一段录音，让学生听一听并回答刚才的问题：“Why is exercise important?” 教师邀请学生重复录音中的句子：Exercise helps make your body healthy and strong. （4）PPT9 教师出示PPT9，提问学生是否知道：What else is exercise? 教师组织学生分组讨论，然后给出答案。教师出示思维导图，总结其他的运动方式。 （5）PPT10 教师出示PPT10，让学生与同桌编写对话，谈一谈自己每天做运动的时间： A: How often do you exercise? B: I exercise once a day. What about you? A: I exercise… （6）PPT11 教师出示PPT11，提问学生“How many minutes does Danny exercise?”，让全班同学进行猜测。[来源:Zxxk.Com] （7）PPT12 教师出示PPT12，播放课本第二部分的录音，让学生在听的同时尽自己最大的能力记忆更多的信息，为下面的问题做好准备。 （8）PPT13 教师出示PPT13，让学生根据刚才的记忆回答问题： 2.PPT14-PPT17讲解对话中出现的词组和重点知识 （9）PPT14-PPT17 教师出示PPT14-PPT17，讲解对话中出现的词组和重点知识：[来源:学_科_网] 1 I walk to school in the morning, and I walk home after school. 我早上走路去上学，放学后我也走路回家。 walk 是动词，表示“走路，步行” in the morning 在早上 ②How many minutes do you walk?你走路要多少分钟？ how many 译为“多少”，对数量提问，其后加可数名词复数。 minute译为“分钟” There are 60 minutes in an hour. ③I think you need about an hour of