一年级下语文教案-识字5-苏教版

识 字 5 第一课时　　　　 教学目标 1、观察图画，养成细致观察的习惯。借助图画理解字词。 2、正确、流利、有感情地朗读词串，了解夏天的一些特征. 3、认识本课的生字，学写夏、雷。 重点难点 1．识字、写字。 2．了解夏季的特点，积累词语。 教学准备 多媒体课件 内容和过程 修改意见 1、 导入课题 1、通过前一阶段的学习，我们已经了解了春天这个季节的一些特点。现在我们已经步入了另一个季节，你知道是什么季节吗？——出示词语：夏天 2、你想和夏天交个朋友吗？瞧，夏天在欢迎小朋友呢！谁来读读这个词。——（动画——欢迎你，欢迎你！） 过渡： 今天，我们就来了解一些夏天的知识。指读课题。 2、 出示图画，大致了解夏天的一些特征。 1． 图上画的是夏天，你从图上的哪些地方知道是夏天呢？交流。 2． 教师归类。 ——穿着、水果、花、动物 3、 看图学词，读准字音。 过渡： 小朋友观察的真仔细，是呀！夏天给我们送来了那么多的礼物。让我们一起来读读这些词吧！ 1． 出示词串。 要求：（1）自己读读词语，读准字音。 （2）碰到不会读的多读几遍。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 过渡： 小朋友们都把字音读准了，接下来请你们同桌一起学习，把你喜欢的那一行读给你的同桌听。 4、 指导有感情地读。 交流。你喜欢哪一行，请你读给大家听，说说为什么喜欢。 第一行： 1． 你知道台风是怎么一回事吗？自由说。 2． 看录象。听听气象员的介绍吧。——听介绍 3． 指导读词。 4． 你知道雷雨是怎么一回事吗？看录象。自由说。指导读词。 5． 指导读好这一行词。 第二行： 1． 夏天还给我们送来了那么多的水果。让我们一起来看看。 （出示一个水果篮贴在黑板上） 2． 这么多好吃的水果你想不想吃呢，如果你能读好这个词，就有机会选择一个水果。 3． 你吃过什么水果？是什么味道的？ 第四行： 1． 春天是一个春暖花开的季节，夏天也有不少花争相开放。瞧，这是什么？ 你能向大家介绍一下这些花吗？ ——葵花（又叫向日葵，向日葵总是朝着太阳长，所以叫向日葵。结的籽就是我们平常吃到的瓜子） 茉莉——可以用来干什么？（供观赏，花可以用来熏制茶叶） 荷花——荷花谢了以后，