【精品】Unit1Cartoon time（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-译林版（三起）-六年级英语下

【精品】Unit 1 The lion and the mouse Cartoon time (教案)译林版(三起) 六年级英语下 【教学内容】 Cartoon time 【教学目标】 知识目标： （1）能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组: be good at （2）能听懂、会说、会读单词和词组: finally, cheer, deep, reach, hole, quickly, hit… hard, pour… into… （3）能听懂、会说、会读会表演Cartoon time对话。 2.能力目标： 能正确、流利地朗读Cartoon time，并理解和表演Cartoon time内容 3.情感目标： 鼓励学生遇事不畏困难，积极想办法解决。 【教学重点】 （1）能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组: be good at （2）能听懂、会说、会读单词和词组: finally, cheer, deep, reach, hole, quickly, hit… hard, pour… into… 【教学难点】 （3）能听懂、会说、会读会表演Cartoon time对话。 【教学方法】 1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。 2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。 【教具准备】 多媒体课件、图片、卡片。 【教学过程】 Step1.Warm-up 1. Teaching aims: （1）能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组: be good at （2）能听懂、会说、会读单词和词组: finally, cheer, deep, reach, hole, quickly, hit… hard, pour… into… （3）能听懂、会说、会读会表演Cartoon time对话。 2.Game 1 游戏规则： 快速并大声地说出闪现的动词过去式对应的动词原形，看谁说的又快又准哦！ 3.Game 2 游戏规则： 快速并大声地说出闪现的形容词对应的副词，看谁说的又快又准哦！ Step2 Presentation 1.Brain storm 呈现Cartoon time 中的第一幅图进行“头脑风暴”，让学生看图提问题。 例如：Who ? Where ? What ? 2.Read and answer :读Cartoon time第一幅图内容找出Who ? Where ? What ? 答案 （1）Who are they? Sam, Bobby, Billy and Willy. (2) Where are they ? Perhaps they are in the playground. 此处可以让学生看图发挥想象来回答，答案也可以是其它，只要符合逻辑就行。 (3) What are Sam and Bobby doing ? They are playing table tennis. Teach : Sam is good at table tennis. be good at 擅长 (4) Know more be good at 擅长 Tips: 1.be good at 后面直接加学科类名词 2.be good at让后面动词要变成ing形式 Model 1: Ben is good at English. Model 2: Ben is good at swimming. 3. Read and answer :读Cartoon time第二幅图找出How about Billy and Willy ? 和What happened with Sam ?的答案。 Teach: cheer为…欢呼, 后面人称要变成宾格 hit … hard 用力击打 4. Read and answer :读Cartoon time第三幅图找出Where is the ball ? 的答案。 Teach: finally 最后 in the ground 在地里 in the hole 在洞里 deep 深 ，reach 够得着 5. Read and answer :读Cartoon time第四幅图找出How can they get the ball out ?的答案。 Teach: pour … into 把…倒入 Step3 Consolidation 1.Watch and repeat 看视频动画跟读Cartoon time内容，并注意模仿语音语调。 2. Summary be good at 擅长 cheer … for 为…欢呼