一年级上数学教案-快乐的家园（第2课时）北师大版

课题 快乐的家园 备注 学习 内容 认识10以内的数 学习 目标 1、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。 2、在数数的过程中，初步认识6—10各数符号的表示方法。 3、通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。 学习 重难点 通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。 [来源:学_科_网] 学习 过程[来源:学科网][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z,xx,k.Com][来源:Z*xx*k.Com] 学习活动设计 教师准备及课堂活动 一、情境导入： 交流找到的生活中的数。 同桌互相说一说自己找到的生活中的数（在说的过程中要注意倾听） 集体交流（在学生说的过程中老师要注意指导学生的语言） 如：我的左手有5个手指，用5来表示。 我家有3口人，用3来表示 椅子有4条腿用4来表示 我在第2桌 （二）巩固练习 师：同学们不仅数出了小动物有几只，而且找出了用数几来表示，下面我们一起来找一找，圈一圈。 出示课件（小朋友戴帽子图） 2、师读题，生思考:他们怎么做的 指名生：左边有三个小朋友，要戴三顶帽子，就把3顶帽子圈起来。 师：你能像这样，左边有几个凳子，就圈出右边的几个小朋友吗？ 学生在书上独立完成 展示学生的完成情况（用实物投影）重点让学生介绍自己的完成过程。 两种方法:一是先数出左边的数量，再从右边数出同样的数量，然后圈起来。 二是用一一对应的方法，然后圈起来。 二、主动探究 （一）数一数，认一认。 师:同学们非常善于观察生活，找到了很多生活中的数，数在我们的生活中随处可见，细心的小朋友总能看见它。黑板上也有一些小动物，你能数出来有几只吗？ 出示6只小熊 学生自己数一数，说一说。 指名学生说一说：黑板上有6只小熊，用6来表示。 师根据学生说的进行板书。 出示下面的小动物 师；你能像这样找到下面有几只小动物，用几来表示，就和几用线连起来吗？ 拿出练习纸，学生数一数，连一连（注意指导学生的写字姿势） 用投影展示并反馈。指名学生说一说（在学生说的过程中，注意提醒学生注意倾听，对能一一对应去数的同学提出表扬） 了解全班完成情况，对数错的同学了解错误原因，进行个别指导。 四、做游戏：数一数，连一连 学生自己完成在书上。 用实物投影反馈，学生汇报连得结