五年级上数学教案-小数运算定律（一）-青岛版2014

年级 五 学科 数学 周次 3 应备课时数 1 主讲人 审核人 课题：小数乘法运算定律（一） 教学目标： 知识目标：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 能力目标：理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。 情感目标：提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。 教学重点、难点：掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用。 掌握小数乘法运算定律的应用。 教学准备：多媒体课件 教学时间：（1）课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 谈话：同学们，前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。老师先看看大家前面的知识掌握得如何，我们一起来做练习检验一下：（投影出示） 1、口算练习 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 2、计算，并说说各题的运算顺序是怎样的： 12×5×3   30×7＋85  250×4－320 根据学生回答，教师小结： 在计算整数连乘的时候，一般是从左往右依次运算，在计算整数乘加、乘减运算的时候，一般是先算乘法，后算加、减法。[来源:学科网ZXXK] 二、创设情境，提出问题 教师讲解：从2006年9月２０日２２时开始，三峡大坝告别１３５米运行水位，正式实施１５６米蓄水。蓄水至一百五十六米后，三峡工程的发电、通航、防洪三大功能将全面发挥。（出示情境图） 提问：仔细观察情境图，你从中都能知道哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 以小组为单位提出问题，组长负责记录、整理，一步计算的题目在小组内解决。 引导学生提出两步计算的问题，根据学生回答板书： 将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？ 三、合作探究，解决问题 1、解决问题1：将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？ 问题怎样解决？如何列式？学生尝试自己列式解决。[来源:Zxxk.Com] （教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。） 小组讨论：观察算式，这道题有什么特点？计算时运算顺序是怎样的？每一步分别求的是什么？ 指名小组进行展示： 第一种计算方法：先算这些小麦运1千米需要多少钱，再