【精品】六年级上数学同步备课资料包（课件+练习）第5单元第1课时-图形放大或缩小-西师大版（2014秋）

【精品】六年级上数学（课课练）第5单元第1课时 图形放大或缩小 西师大版（2014秋） 一、填空。[来 1、图中（ ）图形是由1号长方形放大后的图形，它的边长放大了（ ）倍。 【解析】：观察1的边长分别是2、6，可以发现5的边长是3、9是1放大得到的。 【答案】：5， 2、图中（ ）图形是由1号长方形缩小后的图形，它的边长缩小了（ ）。[来源: 【解析】：观察1的边长分别是2、6，可以发现3的边长是1、3是1缩小得到的。 【答案】：3， 3、 一块正方形手帕，边长10厘米，将其放大（ )倍后，边长变为30厘米。 【解析】：利用30÷10即可得到放大的比例。 【答案】：3 4、 如果一个正方形每边放大2倍，图形的周长将扩大（ ）倍。 【解析】：正方形的周长是4条边的和，每边放大2倍，则周长也放大2倍。 【答案】：2 二、选择。 1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，放大后的边长是长是36厘米，宽是18厘米。放大了（ ）倍。[来源 A、 3 B 、4 C、5 【解析】：利用放大后的长方形的长或宽除以放大前的长方形的长或宽就得到放大的倍数的。 【答案】：A 2、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，缩小后的边长是长是6厘米，宽是3厘米。 三、计算。 1、在方格纸中将下图各边缩小为原来的 【答案】： 2、在方格纸中把两圆的直径放大到原来的2倍。 【答案】： [来源:学科网ZXXK] 四、解答。 1、请摆一个平行四边形使它的边长为下图的平行四边形边长的2倍。 【答案】： 2、请摆一个三角形使它的边长为下图的三角形边长的 【答案】：[来源:Zxxk.Com] $$九年义务教育教材（西师版） 小学数学六年级上册第五单元第一课时 图形的放大或缩小 创设情境 引入课题 1、各组中的两张图片有什么相同与不同？ 这是两张形状和大小完全相同的图片 1、各组中的两张图片有什么相同与不同？ 两张图片的形状相同，大小不同。 合作学习 自主探究 两个图片之间有什么变化 试一试： 两个图形的形状没有变化 从左至右图形缩小了。 两个图片之间有什么变化 从左至右图形放大了，但形状没有变。 2、在方格纸上按要求画图。 把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 左边正方形每边是2格，放大到3倍后，每边是6个格。 2、在方格纸上按要求画图。 把L形各边缩小为原来的 L形的底边原来是4格，缩小到原来的 应是2格…… 巩固运用 深化拓展 用火柴棍摆图形。 摆一个三角形，使它的边长为下图边长的 摆一个正方形使它的边长为 下图边长的3倍。 把A图各边放大到原来的2倍，应是哪个图形，在它的下面画√ √ 摆一个平行四边形，使它的边长为左图边长的2倍。 这节课我们学习图形的放大或缩小。在我们的生产和生活中，图形的放大或缩小有着广泛的应用。我们要学好它，并应用它。 课堂小结 同学们这节课你们有什么收获？ P66练习十七第3、4、5题 课后作业 $$