【精品】六年级上英语（课件+教案+试题解析+音视频素材）-Unit1 lesson2 Jenny's House-冀教版

【精品】六年级上英语（教案） Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson2 Jenny's House 冀教版 一、 教学目标： 1.使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：house, study, kitchen, toilet, floor, there。 2.使学生能够认读、理解并运用句子：Here is... / There is... There are... 3.使学生能够根据房子的平面图描绘自己家里房间的位置。 二、教学重、难点分析 重点： 学会并运用单词：house, study, kitchen, toilet, floor, there 学会并运用句子：Here is... / There is... There are... 难点： 让学生能够准确的描述自己家里房间的位置。 三、教学准备：多媒体课件，单词卡片、房间的平面图。 四、教学方法： 多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。 五、教学步骤和建议 （一）Warming-up 师生问好： T: Good morning class. S: Good morning teacher. 提问学生几个问题以便复习Lesson 1的内容。 T: Who is coming to Canada to learn English? S: … T: How does Li Ming come to Canada? S: … T: Did he have a nice trip? S: … T: How does Li Ming feel after the trip? S: … T: Can you guess where they will go from the airport? S: … （设计思路：通过复习1课的内容，巩固所学的内容，同时最后一个问题的猜测也为本课的学习奠定了基础。） （二）Presentation 1.PPT3-PPT9学习本课的新单词。 （1）PPT3 教师出示一所房子的图片，并提问学生: “What’s this?”, 然后出示单词“house”, 同时强调ou字母组合的发音/aʊ/。再播放house的音频，教授它的拼读。 让学生用中文说一说这座房子里都有哪些房间，并询问学生是否想知道这些房间的英文表达？ （2）PPT4 教师出示PPT4，和学生一起学习单词study。教师出示单词“study”, 同时强调字母u的发音/ʌ/。再播放study的音频，教授它的拼读。 （3）PPT5 教师出示PPT5，出示一组厨房的图片，和学生一起学习单词kitchen。教师出示单词“kitchen”, 同时强调字母ch的发音/tʃ/。再播放kitchen的音频，教授它的拼读。 （4）PPT6 教师出示PPT6，展现卫生间的图片，同时出示单词bathroom。教师箭头指出马桶的位置，教授单词“toilet”, 同时强调字母oi的发音/ɔɪ/。再播放toilet的音频，教授它的拼读。 （5）PPT7 教师出示一组卧室的图片，和学生一起学习单词bedroom。教师出示单词“bedroom”, 同时强调字母oo的发音/u:/。 （6）PPT8 教师出示一组客厅的图片，和学生一起学习词组living room。 （7）PPT9 出示所学各个房间的单词，让学生逐一朗读单词以便检查学生的读音是否正确。 （设计思路：教师通过图片和声音来学习新单词，将抽象的单词变得具体，调动起学生学习的积极性。） 2. PPT10-PPT16教授本课内容，解决学生难以理解的知识。 （1）教师出示PPT10，告诉学生这是Jenny的家，让学生根据课本中的内容回答PPT中问题。 （2）教师出示PPT11，和学生一起核对问题的答案。 （3）教师出示PPT12，讲解there be句型。它的定义为：表示某处存在某物或某人。它的结构为：There is + 名词单数/不可数名词 There are + 名词复数 （4） 教师出示PPT13，并向学生出示4个there be的习题，让学生根据讲解做出这几个练习题，并核对答案。 （5） 教师出示PPT14，讲解课文中出现的on the first floor，on the second floor。讲解floor的词意为楼层，first和second都是序数词。让学生仿照类似的表达说出在三楼，在四楼，在九楼等的表达。 （6）教师出示PPT15，讲解课文中出现的This is my bedroom. That is your bedroom. 讲解this是这，这个，指代近处的事物；that是那，那