【精品】六年级上英语（课件+教案+试题解析+音视频素材）-Unit2 lesson7 On the School Bus-冀教版

【精品】六年级上英语（教案） Unit 2 School in Canada Lesson7 On the School Bus 冀教版 一、 教学目标： 1. 能听得懂、会读、会说、和会拼写的单词：rainy, umbrella, boots。 2. 能听得懂、会读、会说、和会拼写的短语：on the school bus, on a rainy day, by bus, the bus stop, bus driver, ride my bike, walk to school, far from my school。 3. 理解频度副词的定义，了解其在句中的位置。 4. 能熟练运用频度副词：always, usually, sometimes, never等。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、教学重、难点分析 重点：学会并运用频度副词：always, usually, sometimes, never等，特别注意中英文含义的差异。 难点：1.一般现在时的肯定句和一般疑问句的构成。 2. 频度副词的含义及其在句中的位置。 三、教学准备：多媒体课件，单词卡片。 四、教学方法： 1. 多媒体教学法：通过多媒体的演示，增加教学的直观性和趣味性。使整节课的教学内容更加的生动，能够极大地丰富课堂教学，气氛更加的轻松活跃，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。 2. 任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节，围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，然后分配给学生们。学生们在完成“任务”的过程中，始终处于一种积极的、主动的学习心理状态，以达到学习和掌握语言的目的。 五、教学步骤和建议 （1）教学步骤 1. PPT2复习有关天气的形容词。 复习旧知：Hello，boys and girls. Happy to see you. How is the weather today? 复习有关天气的形容词。 2. 教师出示PPT3-PPT4，教授rainy，boots, umbrella本课生词； 新知导入：What’s the weather like in this picture? 呈现本课时要学的生词：rainy, boots, umbrella。 3. 教师出示PPT5-PPT6，用视频演示，并根据视频回答相关问题，让学生巩固rainy，boots, umbrella的含义，同时引出频度副词； 学习课文第一部分：Li Ming and Jenny go to school.看视频，回答问题，从而巩固本课生词：rainy, boots, umbrella。 4. 教师出示PPT7-PPT12，教授频度副词，让学生读会，指出频度副词是一般现在时标志，当主语是第三人称单数时，动词注意要变三单形式； 再次复习旧知： I come to school by bike. How do you come to school? 复习乘坐交通工具的各种表达方式。 5. PPT13用自编chant总结本课重点、难点内容：频度副词。 （设计思路：让枯燥的东西变得容易、有趣。） 再次新知导入：I always go to school by bike. But sometimes I ride my bike.引出：总是always、经常usually、有时sometimes、从不never，进而导入新课，呈现新知，让学生感受含有频率副词的句子特点。 6. PPT14-PPT15布置任务，让学生练习频度副词，并引出一般疑问句的构成。 （设计思路：通过任务设计，有助于提高学生语言的实践能力。） 引出频率副词的定义、含有频度副词的句子的时态以及频度副词在句中的位置。 7. PPT16用口诀总结肯定句变一般疑问句的构成，并指出注意事项。 借助两个表格形象说明频度副词的频度差异。 8. PPT17借助视频内容动画展示，进行本课内容知识点总结。 布置任务：Tell us what you do on week days, using always, usually, sometimes and never. And how about Jenny? Please ask her. 练习含有频度副词的句子，重点讲解一般现在时一般疑问句的构成。并用口诀做出总结： 一般问句很简单，先把句中动词看。 be  may  have  will  can，统统都要放句前。 没有它们怎么办？do  does  did来相代。 一二人称要转变， 三单过去要还原，问号结尾在后面。 还得小心被some害，变成any才算完。[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.