【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案+课件+练习及解析）-3.2山村-北师大版

一年级上语文同步备课资料包（教案） 北师大版 3.2山村 【教学目标】 一、知识与技能[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.认识本课6个生字，会写本课4个生字,两个笔画“丨”“一”。 二、过程与方法[来源:学科网] 1.朗读过程中想象自己仿佛身在山村。 2.通过古诗来进行识字。 三、情感态度和价值观 在山村中，感受自然的美。 【教学重点】 通过古诗来进行识字。 【教学难点】 认识本课6个生字，会写本课4个生字,两个笔画“丨”“一”。[来源:学.科.网] 【教学方法】[来源:Z_xx_k.Com] 讲授法 【课前准备】 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习生字和课文。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.《山村视频》。 2.今天老师给大家带来一个小谜语：五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。大家来开动你的小脑筋。谜底：手。那我们有几只手？一共有多少根手指？板书（1-10数字）这些数字我们用汉字如何表示呢？接下来就让我们来学写这些汉字。[来源:Z_xx_k.Com] 3.齐读课题《山村》。 二、新课学习来源:Z&xx&k.Com] 1.初读课文，整体感知。 （1）老师范读课文。范读要求：学生手指指认。 现在由老师先来读一遍这首古诗，在老师读的过程中，请同学们用小手指指认每一个字，可以小声地跟着老师读。 （2）自读课文。自读要求: ①把生字娃娃圈出来，难读的词多读几遍。 ②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 老师看到有许多小朋友都已经迫不及待地想自己读一读了 。现在就请同学们大声读一读吧。 （3）指名读。 哪位小朋友想读给大家听听。（指名朗读。）谁来点评下，谁读得好，为什么？ 2.生字认知：村 六 七 八 九 花 一 二 三 十 （1）开火车认读词语。 （2）同桌互读词语。 3.指导书写 （1）一： 从左到右书写。 （2）丨： 从上到下书写。 （3）十： 先写一，再写丨。 （4）二：上面的“一”短，下面的“一”长。 4.课文详解。 （1）介绍邵雍。 （2）解析题目《山村》：山里的小村庄。 （3）一去二三里：一路走去二三里。 5.拓展延伸 大家这么喜欢这首诗，你也可以用1-10的数字来表达你喜欢的事物。 (比如画出来、 1.填空 （1）“十”一共有（ ）画。 （2）“三”一共有（ ）画。 （3）“二”一共有（ ）画。 2.组词 三（ ） 七（ ） 九（ ） 二（ ） 八（ ） 十（ ） 五、作业布置 1.把这篇古诗讲给爸爸妈妈听。 2.书写生字5遍。 【板书设计】 山村 一去二三里， 山村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 一 丨 十 二Z&x 【教学反思】 《山村》这一课是北师大版一年级上册的一篇课文。 根据《语文课程标准》低年级的教学重点是识字和写字。本课把大部分时间都放在阅读和写字上面。 学生刚接触生字，写得歪歪扭扭，我在纠正的过程中，不断给予鼓励表扬，学生积极性强。在今后写字时，多鼓励。 $$ 一年级上语文同步备课资料包（练习及解析） 北师大版 3.2山村 一、拼拼，读读。   yì rén èr gè sān zhī qī shí （ ) ( ) ( ) ( ) bā shí jiǔ gè liù rén xiǎo huā （   ） ( ) ( ) ( ) 参考答案:一人 二个 三只 七十 八十 九个 六人 小花 二、填空。 “三”字共(    )画。  “十”字共(    )画。  “二”字共(    )画。 [来源:学。科。网] “一”字共(    )画。 烟村（ ）（ ）家。 亭台（ ）（ ）座， （ ）（ ）（ ）枝花。[来源:Zxxk.Com] 参考答案：山村 （ 一 ）去（ 二 ）（ 三 ）里， 烟村（ 四 ）（五 ）家。 亭台（ 六 ）（ 七 ）座， （ 八 ）（ 九 ）（ 十 ）枝花。 四、加一笔，组成新字。 一+（ ）=（ ） 二+（ ）=（ ） 丨+（ ）=（ ） 参考答案：一+（ 一 ）=（ 二 ） 二+（一 ）=（