【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案+课件+练习及解析）-3.1数字歌-北师大版

一年级上语文同步备课资料包（教案） 北师大版 3.1数字歌 【教学目标】 一、知识与技能 1．学会本课的生字。 2．能正确、熟练地朗读课文。 二、过程与方法 1.能看懂图意，学习数字与常用量词的搭配。 2.培养学生的识字能力。 三、情感态度和价值观 激发学生学习语文的兴趣，体会诗歌的韵律美。 【教学重点】[来源:Zxxk.Com] 1．学会本课的生字。 2．能正确、熟练地朗读课文。 【教学难点】 能看懂图意，学习数字与常用量词的搭配。 【教学方法】 演示法、谈读感悟法、展示交流法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】[来源:Z.xx.k.Com] 1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.课件出示插图中的小动物图片，学生猜名字。 2.师引入：这些小动物遇到了数字朋友，他们组成了一首动听的儿歌，我们快来看一看吧。板书课题，师范读课题，学生齐读课题。 3.学习课题中的生字“数”。 提问：小朋友们都在哪里见到过这个“数”字？指名说一说。 书在黑板范写“数”，学生跟随老师书空。 练习给“数”组词。 二、新课学习 1.初读课文，整体感知。 （1）学生借助拼音自由朗读诗歌，师巡视个别指导。 （2）课件播放课文朗读视频，再让学生模仿朗读节奏，练习看汉字朗读。 （3）指名朗读课文，其他小朋友认真听后，评价交流。 2. 生字认知 （1）让学生圈出课文中的生字，借助拼音读一读。 （2）同桌练习朗读生字，并交流自己的识记的小方法。 （3）识字游戏：课件出示识字游戏，巩固生字的认知。 （4）练习给“只 个 小 朋 友”组词。 3.课文详解。 （1）看图说话。 课件展示课文插图。让学生说一说图中都有哪些小动物？每种小动物的数量是多少？ 指名读、开火车读、齐读。 （3）练习表演 课文中的小动物，你能用不同的动作表演一下吗？指名分别到前面表演，集体交流。 全体学生带着刚才的动作美美地朗读课文。 （4）背诵课文 课件出示课文插图，让学生结合插图练习背诵。 去掉插图，指名背诵、齐背诵。 （5）拓展延伸 出示课文中的数字和量词“只”，让学生练习说一说。 （6）写字。 师板演生字“只 个 小 朋 友”，学生跟着书空。 学生描红，再单独每字练写三个，师巡视个别指导。写完后同桌交流。 指两名同学到前面展示。 （7）谈收获。 指名说一说，这节课你都有什么收获？ 三（ ）小羊 七（ ）鱼 八（ ）虾 九（ ）兔子 五、作业布置 回家请把这首动听的童谣背诵给爸爸妈妈听。 【板书设计】 shù 数 字 歌 只 个 小 朋 友 【教学反思】这节课的课文节奏强，韵律美，学生读起来朗朗上口。因此，在教学中注意学生的朗读训练，让学生在读中识字，在读中感悟数字与量词的准确搭配。再加上多媒体课件的展示，激发学生的阅读和识字兴趣。 $$ 一年级上语文同步备课资料包（同步练习） 北师大版 3.1数字歌 一、看拼音写词语。 zhī tóu pǐ 四（ ）鸡 一（ ）牛 两（ ）马 tiáo xiǎo péng yǒu 九（ ）小虫 （ ）（ ）（ ） 参考答案：只 头 匹 条 小朋友 二、辨字组词。 只（ ） 虫（ ） 有（ ） 支（ ） 从（ ） 友（ ） 参考答案：一只鸡 虫子 没有 一支笔 从前 朋友 三、填空。 “只”字共(    )画，第二画是(    )。  “朋”字共(    )画，第三画是(    )。  “友”字共(    )画，第三画是(    )。  “个”字共(    )画，第一画是(    )。 参考答案：“只”字共(  5  )画，第二画是( ㄱ )。  “朋”字共(  8  )画，第三画是( 一 )。  “友”字共(  4  )画，第三画是( フ )。  “个”字共( 3   )画，第一画是( 丿 )。 四（个 ）人   五（ 个  ）字        六（只  ）虾       七（  头 ）牛       八（只   ）虫       九（只  ）船 五、多音字组词。 只zhī ( ) zhǐ ( ) 参考答案：只zhī ( 一只 ) zhǐ (