【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案+课件+练习及解析）-8.2小书架-北师大版

一年级上语文同步备课资料包（同步练习） 北师大版 8.2小书架] 1、 我会拼，我会写。 wǒ jiā shàng zhōng （ 　 　） （ 　　 面） （ 　　 间） xià shū tiān [来源:学科网] （ 　 面） （ 　 架） （每 ） 答案：我家 上面 中间 下面 书架 每天 解析：课文中要求会写的字，一定要写准确。 答案：　我家 （jiā ）　　不要（ yào ） 　　 每天 （měi ）　 上层（ céng ）[来源:学科网ZXXK] 有用（yòng） 放学（ xué ） 解析：注意生母“c”和“ch”。 注意声调的准确。 三、 火眼金睛，辨字组词。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 　间（　　）　　每（　　） 在（ ） 问（　　）　　海（　　） 有（ ） 答案：间（　中间　）　　每（　每天　） 在（ 正在 ） 问（　问题　）　　海（　大海　） 有（ 有用 ） 解析：注意区分形近字，并会组词。 四、照样子，多组几个词。 架 (书架)(衣架)(吵架) 给 （ ）( )( ) 每 （ ）( )( ) 放 （ ）( )( ) 要 （ ）( )( ) 五、写出下列词语的反义词。 上——（ ） 左——（ ） 黑——（ ） 前——（ ） 答案：上——（ 下 ） 左——（ 右 ） 黑——（ 白 ） 前——（ 后 ） 解析：此题的设计意图是要求准确把握反义词。 六、读一读。 书架 上层 中间 下面 每天 放学 七、填一填，读一读。 　　 小书架 一个(   )书架， 摆(   ) (   )的家。 (   )层爸爸(   )， (   ) (   )给妈妈。 我的(   )，(   ) (   ) (   )， (   ) (   )放学(   )看(   )。 答案： 小书架 一个小书架， 摆在我的家。 上层爸爸用， 中间给妈妈。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 我的书，在下面， 每天放学要看它。 解析：此题的设计意图是为了检测学生是否能准确地背诵课文。 $$ 一年级上语文同步备课资料包（教案） 北师大版 8.2小书架 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 一、知识与技能 1．学会本课生字。认识“在、我”等十个生字，会写“书、用”等四个生字。 2. 利用熟字巩固6个单韵母，学会看拼音读字音。 3. 结合图画认识上、中、下的位置。 3. 能准确流利地朗读儿歌，能背诵儿歌。 二、过程与方法[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 随文识字，学会生字，培养学生学习识字的好习惯。 三、情感态度和价值观 知道摆放物品要整洁有序，引导学生养成良好的阅读习惯。 【教学重点】 随文识字，流利地朗诵儿歌，背诵儿歌。 【教学难点】 引导学生养成良好的阅读习惯。 【教学方法】新授 【课前准备】 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习生字和课文。 【课时安排】1课时[来源:学科网ZXXK] 【教学过程】 1、 谜语导入，激发兴趣。 同学们，我们的好朋友丁丁邀请我们来猜谜语，我们一起来猜猜吧！ 一座小楼房， 没门又没窗。 图书一本本， 全在里边藏。 对啦！同学们真聪明，谜底就是“书架”。丁丁家也有一个书架，他想介绍给大家呢，我们一起去看一看吧！ （教师板书题目：小书架） 二、初读课文，整体感知。来源:Z&xx&k.Com] 1.丁丁为了介绍他的小书架还写了一首儿歌呢。一起读一读吧。（出示多媒体课件。） 同学们听课文范读，注意每个字的读音。 4.真是分类合理啊。引导学生认识方位词“上、中、下”。 5. （教师出示多媒体图片）“每天放学要看它。” 丁丁的习惯真好，每天放学都看书。同学们，你们是否也有这样的好习惯呢？ 三、随文识字，学写生字。 1. 小朋友，在课文里有我们学过的单韵母，我们把它们找出来。 先复习一下吧！“ɑ、o、e、i、u、ü”（多媒体展示） 2. 找出拼音中含有ɑ的字宝宝。 “架、家、爸、妈、下、它”。 找出拼音中含有o、e、i、u、ü的字宝宝。 “我、个、的、一、书”。 3.下面让我们共同认识一下本课的生字宝宝。 （多媒体出示生字）和你的同桌一块读一读，记一记吧。不会读的字要借助拼音啊。 4.怎么样，你记住这些生字宝宝了吗？没有拼音，你也要认识哦！ 5