【精品】一年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第三单元第1课时-分一分-冀教版（2014秋）

冀教版一年级上数学（教案）第3单元第1课时 分一分 教学内容：[来源:学+科+网] 一年级上册第24页内容。 教学目标： 1.知识目标：通过分一分，对长方体、正方体、圆柱体和球的特征有初步认识，能够识别这些形状。 2.能力目标：培养观察能力和空间观念以及动手操作能力。 3.情感目标：感受数学的有趣，获得数学活动的积极体验。 教学重点： 会辩认物体的形状及初步感知各种图形的特征。  教学难点： 清楚辨别各种物体的形状。 教学方法： 自主探索、观察、动手操作 教学用具： 多媒体课件、各种生活用品（牙膏盒、水杯、小皮球、乒乓球、羽毛球筒、文具盒、字典等等。） 教学过程 一、创设情境，引入新课： 1.教师谈话引入。 同学们，今天老师带来了哆啦A梦的百宝箱，你想知道箱子里面有什么宝贝吗？ 出示百宝箱图片？（然后从箱子里依次拿出各种东西，分别展示给学生。） 2.教师话语引入新课。 老师： 同学们，哆啦A梦不是个好孩子，它的百宝箱太乱了，我们大家都是干净勤快的好孩子，你们的书包个个整整齐齐。下面，我们一起来帮哆啦A梦整理它的百宝箱。 3.大家先讨论，怎么整理？ （把这些东西按照一定的标准分一分，可以按颜色、形状、物品类型等等。） 【设计意图】激发学生兴趣，理清楚分类标准。 二、学习新课，感知图形特征： 1.谁先说一说，你打算按什么分？[来源:Z|xx|k.Com] 大家说得都很好，看来你们经常自己整理物品。今天，我们就按照这些物品的形状来分一分，让哆啦A梦的百宝箱也和我们的书包一样整齐起来。 2.分组活动，让学生看着大屏幕把分类结果说一说。 3.小组汇报。 每组汇报完成后，教师提问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 根据给出的各种物品的特征，按形状来分一分出示的物品，注意让所以小组都充分发表自己的见解，学生分不对没有关系，其他小组可以补充。（学生在讨论补充的过程中，完善分法，了解各种立体图形的特点。） 4.最后把大家的答案汇总在一起，教师总结： 按物品形状来分，一种形状是四四方方的，几个面看上去都一样大；一种形状也是四四方方的，只是几个面有的大，有的小；一种形状是皮球，可以滚来滚去；还有一种放倒了可以滚动，竖起来又能站稳。 5.教师课件演示分一分的结果。 注意在分的过程中，特别注意长方体和正方体的区别，因为可能一开始，有的同学会把这两种形状混为一谈。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 6.指出分类后的物品各是什么形状，让学生认识长方体、正方体、球和圆柱几种立体图形的名称。[来源:学_科_网] 【设计意图】初步感知各种立体图形，认识各种立体图形的名称。 三、形成表象，初步建立空间观念： 是曲的，上下一样粗细，有两个面是圆形。 5.请学生列举生活中见过的是长方体、正方体、圆柱和球的实物。 6.课件展示生活中的立体图形。 【设计意图】进一步巩固所学的知识，初步认识数学与生活的密切联系，又调动起全体学生的学习兴趣，把课堂气氛推向高潮。 四、做游戏，巩固新知 1.教师和一位学生演示游戏过程，然后全班一起做游戏。 2.游戏规则：一人说出立体图形，另一人从口袋里摸出这个形状。并说出自己摸到的感觉。 五、课堂小结 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？ 引导总结： 今天，我们认识了各种形状，有长方体、正方体、圆柱体和球，同学们回到家后找一找，看看你的身边哪些物品是这些形状。 六、课后作业 制作各种长方体、正方体、球和圆柱的卡片，贴到自己身边相应的物品上。 板书设计： 分一分 长方体 按形状分 正方体 圆柱体 球 教学反思： 首先，从学生熟悉的哆啦A梦入手，激发学生的兴趣。哆啦A梦的百宝箱是每个小朋友梦寐以求的东西，因为，里面有无数新奇的小玩意，兴趣是学生学习的起点，只有孩子们感兴趣，他们才能很容易地接受新知识。学生分好以后，汇报过程中，教师反复提问：“你们是怎么分的？为什么这样分？”这样就是在让学生认识各种图形的特征，为下一步总结各种立体图形的特点打下基础，所以在教师出示立体图形的名称，让学生说特点时，才会很轻松，因为已经水到渠成了。接下来，又让学生带着已经形成的图形表象，把自己带来的物品进行分类，进一步巩固各种图形特征，使图形表象深深留在脑海里，这样实际既突出了本课重点，有突破了难点。最后用游戏巩固所学新知，符合低年级的年龄特征。学生在游戏中学，在学习中游戏，使学生感到数学不那么乏味，从小锻炼了他们学数学，爱数学，培养了学习数学的兴趣。 [来源:学.科.网] $$一年级上册 九年义务教育教材（冀教版2014秋） 第3单元 第1课时 分一分 创设情境，引入新课 动手操作，探索