【精品】二年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第二单元第5课时-套圈游戏-冀教版（2014秋）

二年级上册 九年义务教育教材（冀教版2014秋） 第二单元 第5课时 套圈游戏 体育课上同学们做套圈游戏。 游戏规则： 1.三人轮流投圈。 2.套中哪个动物，得动物座上的分数，套不中不得分。 3.没人投三次，每个动物每人只能套中一次。 你发现了哪些问题？ 套中远处的得分多，套中近处的得分少 套中一次，最多得38 分，最少得16分 3次圈套中，最多得100分 1.为什么套中远处的得分多，套中近处的得分少？ 2.每次投三次，套中几个动物的结果可能有几种？ 议一议 下面是亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。 第一次 第二次 第三次 合计 亮亮 32分 30分 聪聪 38分 0分 丫丫 18分 22分 根据三人前两次的得分，你能判断出第三次投完后谁的得分最高吗？     不一定，假如亮亮第三次套不中，聪聪和丫丫就都有可能比亮亮得分高。 第三次投出什么结果，聪聪得分最高？ 我想一定是亮亮得分最高，因为他第三次就是得最小的分数16分，合计也有78分。 议一议 第一次 第二次 第三次 合计 亮亮 32分 30分 18 聪聪 38分 0分 26 丫丫 18分 22分 23 下面是三次投完的结果 自己提出数学问题，并解答。 请你算出每人的得分，填在合计栏中。 第一次 第二次 第三次 合计 亮亮 32分 30分 18 聪聪 38分 0分 26 丫丫 18分 22分 23 80 64 63 亮亮： 32+30+18 =62+18 =80 聪聪： 38+0+26 =38+26 =64 丫丫： 18+22+23 =40+23 =63 数学问题 丫丫第三次投多少分，才能得第二？ 丫丫投26分，聪聪就是投的23分， 聪聪得分：38+23=61（分） 丫丫得分：18+22+26=66（分） 亮亮比聪聪和丫丫的总分少多少分？ 64+63-80 =127-80 =47（分） 课堂小结 这节课你有哪些收获？ 1 2 在游戏和实践中，灵活利用两步计算的加减混合运算解决问题。 感受到数学与日常生活的密切联系。 课后作业 小组内做踢毽子游戏 并记录得分 $$ 冀教版二年级上数学（教案）第2单元第5课时 套圈游戏 教学内容： 二年级上册第14、15页内容。 教学目标： 1.知识目标：在游戏和实践中，会选择合适的信息解决简单问题的过程中，会灵活利用两步计算的加减混合运算解决问题。 2. 能力目标：会根据信息，提出科学的数学问题，能正确地进行100以内的加减混合运算。 3. 情感目标：培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重难点： 教学方法： 启发式教学；自主探索、观察、归纳、合作学习新知。 教学用具： 多媒体 教学过程： 一、创设情境 引入课题 1.问学生：你去玩过套圈游戏吗？ (让学生自己说一说，激发学生的学习兴趣。) 体育课上，同学们做套圈游戏。1.套中一次，最多得38分，最少得16分。 2.套中远处的得分多，套中近处的得分少。 3.次圈套中，最多得100分。 议一议（1）为什么套中远处的得分多，套中近处的得分少？ （1） 每次投三次，套中几个动物的结果可能有几种？ 让学生小组内说一说。 让学生在小组内先讨论然后小组汇报： 1.我想一定是亮亮得分最高，因为他第三次就是得最小的分数16分，合计也有78分。 2.不一定，假如亮亮第三次套不中，我和丫丫就都有可能比亮亮得分高。 议一议：第三次投出什么结果，聪聪得分最高？ 下面是三次投完的结果： （1）请你算出每人的得分，填在合计栏中。 （2）自己提出数学问题，并解答。 学生提出的问题： 亮亮比聪聪和丫丫的总分少多少分？ 64+63-80 =127-80 =47（分） 丫丫第三次投多少分，才能得第二？ 丫丫投26分，聪聪就是投的23分，那么聪聪得分：38+23=61（分） 丫丫得分：18+22+26=66（分） (三)巩固运用 深化拓展 小组内针对今天的知识相互提出问题，并解答。 四、课堂小结[来源:Zxxk.Com] 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？ 引导总结： 1. 在游戏和实践中，灵活利用两步计算的加减混合运算解决问题。 2. 感受到数学与日常生活的密切联系。 五、课后作业 小组内做踢毽子游戏并记录得分。 板书设计： 套圈游戏 第一次 第二次 第三次 合计 亮亮 32分 30分 18 聪聪 38分 0分 26 丫丫 18分 22分 23 请你算出每人的得分，填在合计栏中。 自己提出数学问题，并解答。 教学反思： 今天所教的《套圈游戏》是二年级上册第二单元《混合运算》中的第五课时，本节课的主要内容是：让学生结合