【精品】四年级上数学同步备课资料包（教案+课件+练习）第3单元第4课时-画角-人教新课标版（2014秋）

人教新课标版四年级上数学（教案）第3单元第4课时 画角 教学过程 一、创设情境 引入课题 拿出自己的两个三角尺，分别用量角器量出每个角的度数。 二、合作学习 自主探究 我想画一个60°的角，你有什么好办法吗？ 三角板里有一个角就是60°，我用它来画 1.先画一条射线。 2.用三角板60°角的一条边对齐射线，顶点对齐射线的端点。 3.从刚才的顶点出发，沿另一条边再画一条射线。 这样一个60°的角就画成了。 用三角板画出30°、45°、90°的角。 你在三角板上找到这三个角了吗？ 用三角板还可以画出一些特殊的角，想一想还有哪几个？ 用三角板画出150°的角。 90°＋60°＝150° 必须用两个三角板拼出来。 用量角器画角 1.先画一条射线。 2.量角器的中心点对齐顶点，0刻度线对齐射线。 3.找到60°，点上一个点。注意：从0刻度开始。 4.连成一条射线。标上60°，这样就完成了。 画角的要点是： 一画线，二重合，三找点，四连线。 请你用量角器画出40°的角。 请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。 现在你明白为什么一定要从0刻度开始了吧！ 三、巩固运用 深化拓展 1.分别画出75°、105°的角。 2.画出下面的角。 20°，30°，75°，85°，90°，120°，135°。 3.说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 4.动手操作 （1）请你用量角器画一个15°的角。 （2）你还能用其他工具画出15°的角吗？ 教材是这样安排的：出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画。1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2、在量角器65度线的地方点一个点。3、以画出的射线和端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。这里，我结合前后知识，在画角前给学生加了一步：估计。先想你要画的角有多大，是什么角，比如要画65度的角，用手比划一下大约多大，画完后再看看自己前面估计得怎么样，这样就会让学生在画完角后自己检查出错误。例如：里外圈的混淆，把65度画成115度，本来自己估计的是小于90度的锐角，而画成了钝角，那肯定是画错了，自己检查出错误并改正。另外，在画完后，我也加了一步：检查。再用量角器量自己画的角是不是要求画的度数，然后标上弧度和度数。这样，才完成画角。 通过这样的教学，不仅提高了画角的正确率，在此过程中也培养了学生的空间观念和检验的好习惯。本课教学也收到了很好的效果。 $$画角 九年义务教育教材四年级上数学 （人教新课标版）第3单元第4课时 拿出自己的两个三角尺，分别用量角器量出每个角的度数。 创设情境 引入课题 画一个60°的角。 三角板里有一个角就是60°，我用它来画。 60° 合作学习 自主探究 我是用量角器画的！ 1. 画一条射线。使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。 2.在量角器60°刻度线的地方，点上一个点。 注意：从0刻度开始。 3.以画出的射线端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 60° 画角的要点是： 一画线，二重合，三找点，四连线。 用三角板画出30°、45°、90°的角。 你在三角板上找到这三个角了吗？ 30° 45° 用三角板还可以画出一些特殊的角，想一想还有哪几个？ 用三角板画出150°的角。 用一个三角板够吗？ 90°＋60°＝150° 必须用两个三角板拼出来。 90° 60° 请你用量角器画出40°的角。 40° 一定要注意：从0刻度开始哟！ 请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。 现在你明白为什么一定要从0刻度开始了吧！ 70° 110° 合作学习 自主探究 画一个60 °的角。 60° 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 9 合作学习 自主探究 分别画出75°、105°的角。 75° 105° 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 10 合作学习 自主探究 画出下面的角。 20° 30° 75° 85° 90° 120° 135° 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 11 巩固运用 深化拓展 你能用三角尺画出下面的角吗？ 15° 150° 165° 75° 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspj