三年级上数学教学实录-时间的计算-人教新课标

三年级上数学教学实录-时间的计算人教新课标 　 师:同学们好!今天我们继续学习跟时间有关的知识. 师:先看大屏幕(出示图片1),小明在干什么? 生:7：00的时候小明在穿衣服. 师:再看图片二,现在呢? 生:7：30的时候小明去上学了. 师:再看图片三. 生:7：45时候小明到校门口了. 师: 再看图片四. 生:8：20的时候小明在上第一节课. 师: 再看这幅图. 生:9：00小明正好下课了. 师:很好,你们观察得都很仔细.那我们再来看看小明在7:30的时候离开了家,7:45的时侯到了学校,路上他要走多久呢?请同学们想一想. （通过直观图，学生一目了然，对经过时间有了初步认识，学生学得轻松） 师:你们都想好了吗? 生:想好了. 师:那谁来说说? (生举手,师指名回答) 生:7:30到7:45，分针走了三大格,每大格是5分,三大格是15分钟.所以小明上学走了15分钟. 师(拿出钟)我们来看看是不是这个意思.(边说边拨分针)现在是7:30,分针指向6,那么到7:45的时候分针应指向……? 生:9. 师:从6到9经过了三大格,每大格5分,三大格就是15分,你们听明白了吗? 生:听明白了. (也有学生说出另一种方法,即列竖式的方法,老师给予了肯定,并将算式板书在黑板上) 师:这两种方法都很好,请选择其中的一种,跟同位的同学相互说一说. (学生互相说) 师:你们早上是什么时间到校呢?路上经过了多长时间? （让学生亲身经历时间，把数学问题与生活实际相结合，突出了数学的实际运用。） (生回答,教师板书,学生经历经过时间的计算) 生:我早上7:20离家,7:50到校. 师:那你在路上经过了多长时间呢? 生:(指着钟面)7:20到7:50,分针走了六大格,一大格是5分,六大格就是30分. 师:(拿着钟)他说的是什么意思呢?你们听明白了吗?请看:现在是7:20要到7:50,那么分针要从4走到10,我们一起跟分针走一走吧! (老师拨分针,学生说). 生:一大格,两大格……六大格. 师:一大格是5分，六大格是30分,听明白了吗? 师:你们还有什么方法计算吗? （注重了计算的多样性，即能力的培养） 生:我是用列式计算的. 师:怎么列? 生:50减20等于30分. 师：说得很好。还有哪些同学愿意说说你们的上学时间？（学生纷纷发言） 生:我7:25离家,7:55到学校了. 师:哪位同学能帮他