四年级下科学教学反思-苹果为什么落地-青岛版（五年制）

四年级下科学教学反思-苹果为什么落地青岛版（五年制） 上完了示范研究课《苹果为什么落地》，让我高兴的是在课堂中能让学生快乐地学习，享受成功的愉悦，兴趣盎然地参与到科学研究中。这节课的教学，学生在游戏中学习，在玩乐中探究，比我课前的预想好多了。 《苹果为什么会落地》研究的主要是物体为什么下落的现象。物体落地现象对学生来说并不陌生，生活中这种现象虽然很多，但由于学生年龄较小，在认识上有一定的局限性，对这些现象习以为常，感受不到地球吸引力的存在。本课的教学目标主要是能举例说明重力的普遍存在，知道重力是如何产生的，能够运用多种方法认识和研究重力问题，了解牛顿的贡献。根据学生学习情况和本课教学内容特点依据本课教学目标，我设计了以下教学环节：第一环节活动导入：我先让同学们小组玩投球入杯的游戏。通过这个游戏引出问题：怎样才能将兵乓球准确投入纸杯？唤起学生的生活经验。第二个环节让学生联系生活，理解物体为什么会落地的，进一步明确地球上的万物都受到了引力的作用。第三个环节让学生比赛抓尺子的游戏和给苹果画方向图，体会重力的速度和重力的方向。第四个环节通过游戏实验研究月亮为什么不掉下来。我紧紧握住系着一小桶，小桶里放上兵乓球，原地旋转使小桶快速旋转起来，让学生观察思考兵乓球为什么不掉出来，真正理解了什么是离心力。我尽量安排多而精的学生活动，引发学生主动探索的热情。带领学生在探索中发现、在操作中交流。同时利用现代化的教育技术手段，开发适合学生的课程资源，为学生依次呈现地球表面的物体所受的地球引力，都可以让学生切身感受到重力的作用。从而激发学生对周围世界的强烈好奇心和探究欲，提高学习科学的兴趣。 反思这一堂课的教学，由于对学生前概念了解不够，活动停留在了表面，还没有做透。在教学中，有些突发的教学契机，被我轻描淡写地略过了。在这里，其实可以大做文章，只有抓住每个生成的信息，及时地“放大”，才可能成为课堂的亮点和精彩。 $$