【精品】四年级下英语课件+教案+学案+典例精析+拓展阅读-Module 5 Unit 2 They were young-外研社（三起）

Unit2 They were young.同步练习 一、按要求完成下列词语。 1. am（过去式）______________ 2. clean（对应词）______________ 3. wasn’t（完全形式）______________ 二、写出画线部分单词的对应词。 1. This dog is small. That dog is . 2. She was thin then. Now she is . 3. My brother was short then. Now he is . 三、按要求完成完成下列句子。 1. They were dirty.（改为一般现在时态） 2. He was so cute.（变否定句） 3. She’s my sister.（对画线部分提问） [来源:学科网] 4. But her hair was so long.（英译汉） [来源:学*科*网] 答案：[来源:Zxxk.Com] 一、1.was 2.dirty 3.was not 二、1.big 2.fat 3.tall 三、1.They are dirty. 2. He wasn’t so cute. 3. Who is she? 4.但是她的头发这么长。[来源:Zxxk.Com] $$ Unit2 They were young. 典例精析 【典例1】单项选择。 ( )It__________ clean. A. were B. wasn’t C. weren’t 【精析】此题考查的是be动词的运用。A项与they, you, we及复数主语相连用；B项与第一、三人称单数相连用的否定形式；C项与they, you, we及复数主语相连用的否定形式。据句中的主语为it，第三人称单数，据此选择B。 【答案】B 【典例2】连词成句。[来源:学科网ZXXK] ①was ②dirty ③It [来源:Z_xx_k.Com] _________________________________ [来源:学科网] 【精析】此题考查的是句子的基本运用。was意为“是”，dirty意为“脏的”；it意为“它”。据此句意为“它是脏的。” 【答案】③①② 【典例3】根据图片判断句子正(T)误(F)。 ( )She was young then. 【精析】此题考查的是句子的理解。图片所示为一个小男孩。句子中的主语she意为“她”，表示女性与图片不符，据此判断错误。 【答案】F[来源:学.科.网] $$ Unit2They were young. 教学反思 本课时以动引趣，让学生思维活跃起来，以情激趣，激发学生与教师交流情趣，以演增趣，让课堂成为学生自我展示的舞台。 学生对教师出示的照片很感兴趣，师生互动效果良好，绝大多数同学都能够积极参与学习，课堂后气氛热烈。课堂活动，操练新知环节中，学生对课文内容把握较好。小部分基础较差的学生在巩固训练部分做的不够好，他们不能够正确的表达图画内容。 发挥教师的指导和学生间的互相作用，以优带差，促进所有学生共同进步。 $$ Unit2 They were young.学案 学习 目标 1.知识目标：基本能够听懂，会说，会读词汇：wasn’t, weren’t, clean, dirty 2.技能目标：通过本单元的学习，使学生能够运用来描述过去，并进一步巩固的用法。 3.情感目标：学会尊重他人，广交朋友的情感态度。[来源:Z+xx+k.Com] 学习 重点 1.重点：能够运用和来描述过去，介绍自己或者他人过去的情况。 2.难点：一般疑问句的问答。 学习 过程 Step1. Warmer 1.Greetings 2. 将学生分成三组，分别扮演Amy, Lingling读Unit1的课文。 Step2: Presentation Step3:讲解课文 Step4: Practice Read and circle Step5：Closing Homework: 收集朋友、家人或者自己喜欢的名人的老照片，向朋友、同学讲述照片里的人物与现在相比有什么变化。 巩固与拓展训练：翻译下列句子。 1. 现在我很强壮。 2. 在那时他们一点也不年轻。 3. 在那时她