【精品】二年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-积累与运用（二）（第一课时）-西师大版

西师大版二年级下语文同步备课资料包（同步练习） 积累与运用（二）（第一课时） 一、我能认真写好字。 匹 最 装 弯 阔 扇 舞 茫 二、看拼音，写汉字。[来源:学科网ZXXK] wān qū chuán sòng téng tòng cái fèng [来源:Zxxk.Com] ( ) ( ) ( ) ( )[来源:学&科&网] jiǎn dāo shuì jiào shān yá zuì chū ( ) ( ) ( ) ( )[来源:学科网] 三、组词。 妆（ ） 垂（ ） 舞（ ） 裁（ ） 染（ ） 咏（ ） 摔（ ） 扮（ ） 四、给下列字注音。 颜（ ） 摔（ ） 飘（ ） 染（ ） 碧（ ） 异（ ） 辽（ ） 图（ ） 五、读一读，填一填。 例：湿（淋）（淋） 孤（ ）（ ） 沉（ ）（ ） 一（ ）（ ） 胖（ ）（ ） 六、阅读俱乐部。 美丽的花坛 学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。 花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。 同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。 1.短文共有（ ）自然段。 2.（ ）的花坛 （ ）的枝条 （ ）的小花 3.花坛的四周有什么？ [来源:Zxxk.Com] $$ 西师大版二年级下语文同步备课资料包（教案） 积累与运用（二）（第一课时） [教学目标] 知识与技能： 1.掌握几个重点的多音字的字音和用法。 2.能读出词语及掌握词语意思。 3.提高自身得语言表达能力。 过程与方法： 通过对多音字和词语的学习，为练习学生的语言表达能力做准备。 情感态度与价值观： 通过语言表达的方法培养学生对亲人的关心。 [重点难点] 重点：掌握多音字、词语，提高语言表达能力。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 难点：提高自身得语言表达能力，通过语言表达的方法培养学生对亲人的关心。 [教学准备] 教师：准备生字卡、生词卡、课件，收集母亲节的资料。 学生：提前预习多音字和生词，收集母亲节的资料。 [教学时间] 2课时 第1课时 [教学过程] 一、激情引趣，揭示文题. 1.同学们，我们已经学习过了很多汉字，今天我们来学习一种新的字，叫做“多音字”。今天我们就先来一起学习一下。 2 .多媒体出示一组多音字。[来源:学科网ZXXK] [设计意图]通过课件让学生形象的认识和了解多音字， 教师巧妙引入本课的新知，形象生动，省时由明确。 二、学习字、词 1.大屏幕上出示四组词语，让学生自由试读，可以小组合作互相探讨。 2.找学生试读词语，每读完一组让学生进行纠正，最后由老师给出评价。最后把字音和词连线。 3.我们把这个单元里的生字重新组合了以下，成为这些词语，小朋友们还认识吗？有信心读好吗？自己去读读吧。 4.学生自由读词。 5.说一说你觉得哪个词语最不好读，起来提醒一下其他的小朋友。 预设： “湿淋淋”的“淋”是前鼻韵。师：你来教小朋友读一读。 “石榴花开”的“榴”读轻声。 “雾蒙蒙”的“蒙”和重庆话的区别 “五彩锦缎”中“锦缎”里两个字有点难记。 6.自己想一想用什么样的方法能够记住这些难一点的词语。 7.并且把你的小技巧和同学们分享。 8.读一读，记一记。选择自己喜欢的小妙招记忆词语。 9.教师检测：[来源:学科网] （1）师抽读（全班读、小组读、个别读） （2）同桌互相考一考 10.这么多的好词，你喜欢哪个，选一个来说一句话。 预设： 天上的星星闪闪烁烁，像在眨眼睛。 妈妈要出去旅游，我祝妈妈旅行愉快！ …… 三、学习写话 1.课件出示“读一读，排顺序，填序号”