【精品】二年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-积累与运用（一）（第一课时）-西师大版

西师大版二年级下语文同步备课资料包（同步练习） 积累与运用（一）（第一课时） 一、我能认真写好字。 数 庆 莫 登 贵 银 寺 抓 二、看拼音，写汉字。 mò fēi zǐ sè pān dēng shū lē ( ) ( ) ( ) ( ) sì yuàn bō luó yòu zi lí zi ( ) ( ) ( ) ( ) 三、组词。 输（ ） 葡（ ） 枣（ ） 夕（ ） 哈（ ） 银（ ） 寺（ ） 登（ ） 四、填写量词。 一（ ）鸡 一（ ）草地 一（ ）百合 一（ ）石子 一（ ）马 一（ ）冰箱 一（ ）杨树 一（ ）铅笔 五、读一读，抄一抄。[来源:学_科_网] 锦绣河山 高耸入云 水天一色 山明水秀 六、阅读俱乐部。 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1.这一段话共有（ ）句； 2.填空： a.一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。 b.春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。 c.大自然的邮票指（ ）。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:Zxxk.Com] [来源:Z#xx#k.Com] [来源:Z,xx,k.Com] $$ 西师大版二年级下语文同步备课资料包（教案） 积累与运用（一）（第一课时） [教学目标] 知识与技能： 1.说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字。 2.在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。 3.巩固查字典和自主识字的方法。 过程与方法：[来源:学.科.网] 在语言环境中进行学习、运用。 情感态度和价值观： 通过多样式的语言学习使学生在学习产生对说话的、兴趣，体会语言表达的乐趣，从而爱上说话。 [重点难点] 重点：帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。 难点：使学生对与运用多种语言手法明确表达。 [课前准备] 教师准备：生字词语卡片和小黑板。 学生准备：准备字典。 [课时安排] 2课时 第1课时[来源:学#科#网Z#X#X#K] [教学过程]　 一、激情引趣，揭示文题。 1.多媒体播放视频。（方言音频） 2.刚刚老师播放的这几首歌你们听懂歌词在说什么了吗？所以我们要学习普通话，我们祖国通用的普通话是我们现代人所必须具备的一种能力。而要想说好普通话，除了读准字音外，还要注意轻声的读法。 [设计意图] 通过方言版的歌曲激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，为下面的学习创造良好的氛围。 二、“读一读” 1.大屏幕或小黑板出示6个词语，教师把全体学生分成适当的小组，小组进行合作识字、读字、互 三、“想一想” 1.出示第二题，让学生小组内讨论读出词语，并想一想它们各是什么意思。[来源:学。科。网] 2.小组成员讨论，汇报结果，教师适时纠正并给发言的小组计分进行小组之间评比。 3.教师进行总结。 [设计意图] 通过小组间的评比，使学生产生识词的积极性，并且可以调动学生的竞争意识和团队意识。 四、“填一填” 1.出示第三题，先读一读三组词语，问：这些词语有什么特点。 2.老师先讲一讲“例：”讲解“不进则退”的意思。 3.让学生读一读第一句话，让学生尝试填一填，老师进行校对，讲解再看第二、三句话。 4.最后齐读四个成语，用四个成语造句。[来源:Z+xx+k.Com] [设计意图] 通过例题的讲解使学生明白这类词语的特点。[来源:Z*xx*k.Com] 五、“比一比” 1.把这节课的所有词语齐读一遍。 2.最后由老师总结算出各组的总分，最高的一组奖励小红花。