一年级下语文教案-池塘边的叫声-北师大版

《池塘边的叫声》教学设计 教学目标： 1、熟读课文，理解课后问题。 2．识字15个，能正确读、认。 教学重点：熟读课文，理解课文，识字。 教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。 教法：启发  引导 学法：朗读  练习[来源:学。科。网] 课前准备：课件 教学过程： 一、导入新课。（3） 放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我来看看课文吧。 板书课题（池塘边的叫声），认读生字“塘  边” 二、出示目标：（1） 师读生听。 三、初读课文，学习生字。（12）[来源:学科网ZXXK] 1.听课文录音。（要求边听边想） 2.自读课文，圈出生字。[来源:Zxxk.Com] 3.互教互认生字。 4.指名读生字卡片。塘遇  娃 岸  半  洗  澡  好  趴  背  背  讲  亲  肚 5.游戏：找朋友。 6.找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。 7.读课文标出自然段。 （学生自由发言，教师引导初步了解文章大意） 四、再读课文，理解课文。（15） 1.分角色表演课文。 2.注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。4.表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？ 5.师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。 6.编岸上的故事。 （1）自己在下面编一编。 （2）在组内说一说 （3）选举好的到前面说。 五、课堂总结：（2） 这节课你学到了什么？ 六、课堂检测：（8）[来源:Z。xx。k.Com] 1.多音字组词。      bēi  （   ）           gān（  ）              hǎo   （  ）[来源:学科网] 背                      干                  好      bèi  （   ）           gàn（  ）              hào  （  ） 2.分角色朗读 七、板书设计：               $$