【精品】二年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-5.1书中的蚂蚁-长春版

二年级下语文同步备课资料包（同步练习） 长春版 5.1书中的蚂蚁 一、我能认真写好字。 爬 夹 孤 扁 读 忍 离 傻 二、给汉字组词语。 路（ ） 识（ ） 扁（ ） 故（ ） 读（ ） 编（ ） 三、词语造句。 1．孤零零 ________________________________________________________________________ 2．走来走去 ________________________________________________________________________ 四、补充成语 一见如（ ） （ ）见不平 五、读一读，写一写。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 素不相识 识文断字 新陈代谢 ____________________________________________________________________ 六、照样子写词语[来源:Z§xx§k.Com] 孤零零（ABB）　　 　　　　 走来走去（ABAC）　 　　　　 七、帮汉字找朋友 孤 昨 花 夹 陈 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 蕊 独 天 旧 住 八、阅读 兰华是个爱学习的好学生。每天早上六点钟，闹钟一响，她就赶快起床，穿好衣服，叠（dié ）好被子，洗脸刷（shuā）牙，吃完早点，背着书包高高兴兴地上学去。上课了，兰华专心听老师讲课，有不懂的问题，马上举手问老师。放学了，她回到家里，认真地写起作业来，马星找她一起跳皮筋，她对马星说：“等我写完作业再和你一起玩。”说完，她又低头写起作业来。 1．短文共有（ ）句话，是围绕________________这句话写的。 2．短文从哪几方面写兰华爱学习的？ [来源:Z。xx。k.Com] 3．你要向兰华学习什么？（练习口答） 答案 1、 略 二、 路（ 马路 ） 识（ 认识 ） 扁（ 夹扁 ） 故（ 故意 ） 读（ 读书 ） 编（ 编写 ） 三、 1．孤零零：他总是孤零零的一个人。 2．走来走去：焦虑的小明不停的走来走去。 四、 一见如故 路见不平[来源:学科网] 五、略 六、 直挺挺 红彤彤 变来变去 一心一意 七、 孤 昨 花 夹 陈 蕊 独 天 旧 住 八、 １.短文共５句话，是围绕兰华是个爱学习的好学生这句话写的。 ２.上学早、听课认真、先做作业再玩三个方面来写兰华爱学习的。 ３.可从兰华爱学习的三个方面谈，可自由组织语言。 $$ 二年级下语文同步备课资料包（教案） 长春版 5.1书中的蚂蚁 [教学目标] 知识与技能： 1．能准确地认读“孤、零、蕊、夹、陈、扁、吗、密、挺、傻、啊、昨、离、编”16个生字。 2．熟练掌握“爬、夹、扁、路、故、读、忍、识”8个生字，能按笔顺规则写字，工整书写。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1．能用“熟字加偏旁、拆部件”等方法识记生字。 2．能借助图片理解课文内容，熟读成诵。 3．通过情境创设、激发想象，读写结合，指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。 情感态度和价值观： 1．初步感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。 2．感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱。 [重点难点] 教学重点： 品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。 教学难点： 感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量。 [课前准备] 课件、生字及