一年级下品德与生活教案-打扮我的小天地-科教版

《打扮我的小天地》教案 教学目标 开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。 教学重难点 培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。 教学准备 每四人一组或者二人一组；鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯…… 教学过程 一、导入新课 （出示课件：可爱的易拉罐笔筒）我是个被遗弃的易拉罐瓶，是我的小主人把我捡回来变废为宝的，现在我既装扮了房间又能为小主人存放笔，小朋友们快快开动脑筋、勤动手，也来做个巧手宝宝！ 二、动手制作 师：听了易拉罐笔筒的话后，你们想做巧手宝宝吗？ 生：（异口同声）想！ 师：那老师这儿有许多东西，开动你们的小脑筋，看看这些东西可以用来做什么？（出示事物：鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯……） 生1：鸡蛋壳可以做漂亮的蛋壳娃娃。 生2：易拉罐瓶可以做土电话。 生3：可乐瓶可以做洒壶。 …… 师：咱们小朋友的脑瓜真聪明，能把这些废物很好的利用起来，那你们想不想亲自动手来“变废为宝”呢？ 生：（异口同声）想！ 师：那现在大家行动起来吧！看谁是今天的巧手宝宝！不过，在制作过程中，大家要互相帮助、耐心、细致地做，还要注意安全！下面开始完成你们的作品吧！ 生：动手制作。（学生自由组合分组制作） 师：巡视指导。 三、展示成果 1、交流作品 师：刚才小朋友们在制作过程中能够互相交流、互相帮助、共同努力制作了精美的作品，那现在让我们大家一起来欣赏你们的作品。 生1：这是我们组做的蛋壳洋娃娃。 生2：这是我们组做的纸鹤。 生3：这是我们组做的手风琴。 …… 2、交流制作方法 师：看着你们的精美作品老师真为你们感到高兴而自豪，那能不能把你们的制作方法介绍给其他组的小朋友们？ 生：行！（小朋友拿着作品到各小组交流） 3、评选作品 师：听了大家的介绍，咱们每一位小朋友都来当当评委，给这些作品评出“最佳创新奖”、“最实用奖”、“最精美奖”。 …… 师：颁发奖品。 四、课外延伸 师：瞧！咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些你们心里有什么感受，或者有什么收获能不能说给大家听听？ $$