五年级上数学教案-3的倍数特征-北师大版

第3课时 [教学内容] 3的倍数特征（第6-7页） [教学目标] 1、探索3倍数的特征，理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 2、了解9的倍数的特征。 [教学重、难点]理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 [教学过程] 研究。 二、3的倍数的特征的探究[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 让学生在100以内的数表中找出3的倍数，思考3的倍数有什么特征。引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，从而归纳出3的倍数的特征。 引导学生归纳3的倍数的特征：各各数位的数字之和是3的倍数这个数就是三的倍数。 三、练一练：[来源:学#科#网] 第2题： 让学生准备几张卡片：3、0、4、5 边摆边想，再交流讨论思考的过程。 （1）30、45、54 （2）30、54  （3）30、45  （4）30 四、教师提问：同时能被2、3、5、整除的数的特征是什么？ 五、实践活动： 让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的数。 得出9的倍数的特征。教师强调：是九的倍数就一定是三的倍数但是三的倍数不一定是三的倍数。 [板书设计][来源:学科网] 倍数。 $$