四年级上科学教案-18声音的变化-首师大版

课 题 15、 声音的变化 授课教师 课时 1 教[来源:学_科_网][来源:Z*xx*k.Com] 学 目 标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 知识和能力：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、了解声音有高有低、有大有小以及乐音的作用。[来源:学科网] 1、 2、初步具有通过实验探究声音的高低、大小不同原因的能力。 3、初步具有观察、记录实验的能力和综合分析的能力。 过程与方法： 1、同学们通过欣赏民乐演奏，感受乐音之美，从而引起研究兴趣。 2、通过自制小乐器的研究活动过程，从中体会成就感，激发创新精神和能力。 情感、态度、价值观： 能利用自制的乐器进行简单的演奏、体验合作与成功的快乐。 教学重点 了解声音有高有低、有大有小以及乐音的作用。 教学难点 自制小乐器并进行简单的演奏。 背景文化 人们在紧张的工作之后，聆听轻音乐，能够消除紧张和疲劳。然而音乐的功劳不止于此。现在，以音乐治疗疾病的“音乐疗法”在国内外日渐盛行。在我国，一些优秀的歌曲也成为“歌药”，成为医院的一种辅助治疗方法。音乐的这种美妙神奇的力量在于组成音乐的乐音。声波还能促进农作物的生产。 板书 设计 18、声音的变化 物体的长短、粗细……影响声音的变化。  教 学 准 备 1、教师准备： 实物、有关音像资料。 2、学生准备： 相同的玻璃杯或瓷碗3-5个、筷子。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 阶段目标 导入部分 倾听、感受 交流体会。 观察回答 分组讨论回答 感受乐声之美。引起问题和研究兴趣。 培养认真观察的好习惯。 新授部分 探究问题的原因 实验验证 巩固应用 1、请同学们利用橡皮筋、空盒、笔等材料模拟做一件弦乐器进行实验研究，验证你的猜想对不对。并记录结果。 2、汇报结果，和你的猜想一样吗？ 3、每组桌上有几根吸管，你能使它发出声音吗？能使它发出高低不同的音调吗？ 4、请学生介绍他们的办法和发现。 1、 应用自制的乐器演奏乐曲。 2、 学生表演。 3、 评价。 4、 阅读资料。谈谈经常听音乐有什么好处？ 自行研究活动（优等生引领学困生） 交流汇报 分组实验 学生表演 自行创作 展示才艺 培养自行探究问题和做实验的能力。 锻炼学生的交流表达能力。 激发创新精神和能力。 课后小结： $$