四年级上科学教案-17声音的传播-首师大版

课 题 15、 声音的传播 授课教师 课时 1[来源:学科网ZXXK] 教[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK] [来源:Z。xx。k.Com] 学 目 标 [来源:Z§xx§k.Com] 知识和能力： 1、 知道声音是怎样传播的。 2、 了解声音的传播需要空气。知道声音能在空气、水和其他物体中传播。 3、 3、会做观察声音在空气中传播的实验。初步具有设计声音在物体中传播实验的能力和根据实验事实归纳概括的能力。 过程与方法： 1、 通过观察实验、猜测、分析实验原因，激发学生的探究兴趣。 2、 学生在实验的过程中，探究声音是怎样传播的。 情感、态度、价值观： 1、 在学生自行设计实验的过程中，发展认真观察、尊重事实的科学态度。 2、 使学生初步具有乐于探究、主动获取、具有初步的创新能力。 教学重点 了解声音的传播需要空气。知道声音能在空气、水和其他物体中传播。 教学难点 会做观察声音在空气中传播的实验。初步具有设计声音在物体中传播实验的能力和根据实验事实归纳概括的能力。 背景文化 声波以发出声音的物体为中心朝各个方向传播，所以在任何方向上都可以听到声音。声波的传播速度随着风力、风向、气压、气温的不同而有所不同。在一个大气压且无风的情况下，当温度为0度时约每秒331.5米；当温度为15度时约每秒340米。 板书 设计 17、声音的传播 气体 声音在 液体 中传播   固体 教 学 准 备 1、教师准备： 计时器、纸筒、水槽、玻璃钟罩。 2、学生准备： 相关学具。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 阶段目标 导入部分 根据搜集的资料回答问题。 猜测原因。 观察。 分析实验原因。 激发探究兴趣。 培养观察能力。 新授部分 一、实验研究声音是怎 样传播的 １、实验验证声音是怎样传播的。 演示实验：第６０页实验２ ２、指导学生做书中实验。 ３、实验中你看到了什么现象？试解释为什么会这样？（优等生优先） ４、阅读书中材料，你知道了什么？　（学困生优先） 观察实验 汇报交流 阅读回答。 培养实验能力、观察能力以及表达能力。 二、探究声音能在哪些物体中传播 １、提问：声音是怎样传到我们的耳朵中的呢？（优等生优先） 我们来实验证明一下吧！ ２、演示实验：在水槽中用两块石头相互敲击。声音是通过什么传播到你的耳中的？ ３、自行设计实验，说明声音还能在哪些物体中传播。 ４、汇报交流：你做了哪些实验？观察到了什么现象？得出了什么结论？　 ５、小结：声音能够在液体、气体、固体中传播。 回答 观察实验 讨论汇报结果。 分组实验（优等生引领学困生） 发表个人意见。 会做实验，注意观察。 培养创新能力，会归纳概括。 巩固应用 １、声音是怎样传播的？ ２、人用耳朵贴在地面上探听远处是否有马蹄声或火车声，这是为什么？ ３、为什么宇航员在宇宙空间必须借助无线电通话？ ４、阅读课文 思考、讨论、回答。（学困生优先） 反馈教学。 扩展知识。 课后小结： $$