四年级上科学教案-7各种各样的茎-首师大版

课 题 7、各种各样的茎 授课教师 课时 1 教 学 [来源:学科网] 目 标 知识和能力：[来源:学#科#网] 1、知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。发展学生自己制订标准对茎进行分类的能力。[来源:学科网] 2、了解几种变态茎的特征。 过程与方法： 1、 教师讲解、学生介绍，知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。 2、 应用分类的方法，对植物的茎进行分类。 情感、态度、价值观： 感受不同植物的茎在形态、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 教学重点 了解几种变态茎的特征。 教学难点 发展学生自己制订标准对茎进行分类的能力。 背景文化 分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。 板书 设计 ┊ ┊ 教 学 准 备 1、教师准备： 植物变态茎的实物、标本、图片。 2、学生准备： 搜集植物的茎制作的物品。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 阶段目标 一、导入部分 二、认识茎的不同生殖方式 自主探究 谈话：回忆上节课研究的内容。这节课继续研究有关茎的知识。 课件：这些茎的生长方式有什么不同？ 打开书按照不同的分类标准分类。 学生回忆 复习旧知识引出新知识。 学生自定不同的标准，培养学生分析比较分类的能力。感 1、对植物的茎进行分类 分类对抗赛： 按照茎的生长方式可以分为： 按照茎的用途可以分为： …… 学生可从生活习性、植物的价值、颜色、茎的质地、珍稀植物等方面分类（优等生引领学困生） 受不同植物的茎在形状、大小、结构等方面各有差异。 2、指导学生认识变态茎。 3、植物的茎和我们的生活有什么关系。 课件：这些植物的叶有什么变化？为什么变成这样？ 谈话：植物的茎和我们的生活有哪些关系呢？ 刺茎、茎卷须、叶状茎 适应环境 学生思考、举例。（学困生优先） 使学生了解一些植物的茎有变态现象。 学生能够联系生活实际明确植物的作用。 课后小结： $$