【精品】新译林版（三起） 五年级下英语单元教材分析-Unit 2 How do you come to school

第2单元教材分析 本单元讲述的是孩子们讨论自己的出行方式，本单元分为以下八个板块Story time, Grammar time, Fun time, sound time, Song time, Cartoon time, Checkout time&ticking time. 在story time中，苏海，杨玲，迈克和刘涛四个孩子在讨论各自的家庭住址，离学校的路途远近选择自己的出行方式，本版块有两段对话：第一段对话是在杨玲和苏海之间产生的。第二段对话是在迈克和杨玲之间产生的。孩子们在一问一答中学会了Where do you live? 和How do you go to school? 的句型。 在Grammar time中，讲述的where和How的句型结构。Where句型询问的是某人居住在哪？How的句型询问的是某人的出行方式。在对答过程中，强化学生对句型的操练。 在Fun time中，教材给我们是一张表格，表格中有Name, Lives,near/ far from, come to school这四项内容，通过两个孩子的对话讲表格完成，并且将表格上的四项信息，汇成一段简短的对话，这可以让四人小组合作完成这个表格。 在Sound time中，这部分的主要教学任务是为了让学生通过听单train,travel,tree,trousers的发音学习学习字母组合tr的发音/tr/。在教学时，可以采用听.说，比较的方法让学生仔细辨识tr的发音情况，特别要让学生区分dr和tr的发音区别。 在Song time中，是一首关于汽车轮子爱的歌曲，歌曲节奏比较轻快，学生应该会比较喜欢这样的歌曲。 在Cartoon time中，讲述的是Bobby有一辆很炫的自行车，他很喜欢并且想骑车去上学，他的父亲说他太小 了，不适合骑车，Bobby很不开心，他的父亲问Bobby Sam是怎么去学校的，Bobby说Sam是骑自行车去学校的，不过他是坐在自行车的篮子里，最后一句起到捧腹大笑的效果，同样by bike不仅有骑自行车的意思还有乘坐自行车的意思。 在checkout time中，分为两部分：第一部分是Look and say教材给我们出示了四幅图。教材上已经给学生标上了适当出行方式的图片，所以对于学困生来说这也是很简单的。第二部分是think and write，让学生对这些小问题