【精品】新人教新课标版三年级下数学（课件、教案、课课练）第2单元第6课时-商末尾有0的除法

商末尾有0的除法 教学内容：（三年级下册）第25页内容 教学目标： 知识与技能：使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 过程与方法：通过学习，形成一定的笔算技能。 情感、态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣。[来源:Zxxk.Com] 教学重点：被除数的某一位不够除，商0的原理。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 教学难点：被除数的某一位不够除，商0的原理。 教学方法：自主、合作、探究。 教学用具：PPT课件[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1、出示口算卡片，学生口答。 2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 请学生说一说，自己是怎样想的。 二、合作学习，自主探究 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 我们先来解决问题（1）。[来源:学科网ZXXK] （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5. （2）探究笔算方法。 用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 我们再来解决问题（2） （1）理解题意。[来源:Zxxk.Com] 根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8 （2）探究笔算方法。 指名学生板演。 师生总结商末尾有0的两种情况： ①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 ②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。[来源:Z。xx。k.Com] 三、巩固运用，深化拓展 1、教材第25页的“做一做” （1）请学生自选两题在练习本上完成。 （2）指名学生板演，，叙述自己的计算过程。 （3）检验。[来源:学科网] 2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）[来源:Zxxk.Com] （1）看题，明确题意。 （2）观察各题错在哪里。 （3）同桌互说如何改正。 （4）在本上动笔改错。 3、教材第26页练习五的第1、第2题。[来源:学#科#网] 学生独立完成。 四、课堂小结 谈收获！ 教学反思： 本节课主要研究商的末尾有0的除法。本节课是在学生掌握了三位数除以一位数的口算、估算以及笔算的基础上进行的。 $$ 九年义务教育教材（新人教版）三年级 下册 除数是一位数的除法 商末尾有0的除法 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 0÷1＝ 0 0 0 一、复习旧知 1. 口算下列各题。 0÷4＝ 0÷7＝ 2. 笔算下列各题。 808÷4＝ 405÷3＝ 0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？ 商都是0。 被除数中间有0， 商中间就会有0， 这话准确吗？ 不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。 你估计商会是 几位数？ 我们一起来 算算吧。 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题 650÷5＝ （1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 我认为商应该 是三位数。 就是求650里 有多少个5。 求650元能买多少 根短跳绳，就是求 什么？ 0除以5等于0， 个位上商0。 （二）探究算法 650÷5＝ 5 5 6 5 0 6 5 1 3 0 1 5 0 0 0 1 5 130 简便写法： 5 5 6 5 0 6 5 1 3 0 1 5 0 0 0 1 5 使用简便写法， 要注意什么？ 个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。 二、探究新知 这是求245里有 多少个8，应该 用除法解答。 我们算得对吗？请大 家验算一下吧。 个位还余5， 为什么商的 个位写0？ 245÷8＝ （根） （元） 2 4 5 8 2 3 5 0 4 验算： 3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5 …… （2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ 个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。 （二）探究算法 二、探究新知 30 5 三、知识运用 1. 做一做。 7 5 0 5 9 8 0 7 8 4 3 6 6 3 1 3 5 0 5 1 2 5 5 2 0 7 0 8 1 2 8 4 2 0 6 0 3 2 3 1 1 6 0 4 1 2 4 4 2 3 可要细心哟。 你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充