五年级下英语教案-Unit Five A Let’s learn-人教pep

小学英语教案设计 教学年级: 五年级 教学科目: 英语 授课课题：Unit Five A Let’s learn 科研课题：小学英语任务活动式层次性教学 一、学生分析： 1、五年级学生大约11-12岁，活泼好动，好奇心强，有较强的模仿能力和听说能力，对英语有浓厚兴趣。 2、本班学生从三年级起开始学英语，已有两年半的英语基础，能唱30多首英文歌曲，能听、说、认读300多个单词，并能听、说、读、写60多个单词，能进行多组对话交流，能听、做40多个TPR活动，会做6个小制作。 3、学生已具有独立思考，合作探究、交际、提问等学习策略。 二、教材分析 1、本课时是五年级下册第五单元的第一课时 2、在前面第四单元中，学生已初步感知、理解现在进行时所表达的含义，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法，为第五单元的学习作好了铺垫。[来源:学,科,网] 3、教材的编排符合学生的年龄特点和认知水平，本人在处理教材时，针对本课时的重点动词的ing形式，进行操练和交际，而对句型：“Look at the tiger. It’s jumping . The rabbit is running .等则要求学生能够听、说、认读。 三、教学目标： 根据《新课程标准》的要求以及本课的特点，针对本班学生的实际，我制定如下教学目标： 1、知识目标：[来源:Zxxk.Com] （1）能够听、说、认读句子：“Look at the tiger! It’s jumping. The rabbit is running” 。 （2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying , jumping , walking , running , swimming。 （3）能够听懂、说唱歌曲“Look at the tiger”。 （4）能够根据本节课内容，编一首歌谣。 2、能力目标： （1）通过教学，培养学生观察、记忆、思维、创造以及说话的能力。 （2）培养学生实际运用的能力。 3、情感、策略、文化等目标 （1）情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 （2）学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。 （3）文化目标：了解动物在大自然的生活。 四、教学策略： １、根据学生活泼好动、好奇心强，有较强的模仿能力和听说能力，在教学方法的总体构思上，我遵循