语文：第7课《如是我人》课件+同步练习（北京课改版七年级上册）

如是我人 刘绍棠 教学目的： 1、让学生整体把握文章内容，了解自传体的特点。 2、重点理解两位老师的特点及对作者的深远的影响。 3、引导学生学习作者的为人准则和写作态度。 4、培养学生概括和归纳能力及对语言的品味和欣赏能力。 5、培养学生模仿迁移能力以及口语表达能 学习重点： 1、掌握课文中常用字词的音、形、义。 2、整体感知课文，理清文章思路。 3、概括记叙两位老师的具体事例。 4、品味文中平中见奇的词句，深刻 领会作者的思想感情。 复习引入 1、前边我们已学过的《我的老师》一文，回忆本文内容。 2、比较《我的老师》与《如是我人》有何相同和不同之处。 刘绍棠，北京人，当代作家。1949年读中学时开始发表短篇小说，1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本，1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会，代表作有《运河的桨声》、《蒲柳人家》等。他有多部短篇小说集，多部中篇小说和多部长篇小说。他的中篇小说《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。 守寡     正寝    避讳 更名 私塾           骈文         声誉 誊写      懈怠      威慑            喝令 窥见                  挨打         忏悔         沾沾自喜 斟酌 杀鸡儆猴 嚼子 guǎ      qǐn      huì      gēng      shú  pián  yù      téng  xiè dài   shè hè      kuī ái      chàn  zhān      zhēn zhuó      jǐng      jiáo      咀嚼 jué 倒嚼 jiào      介绍小学的田文杰先生 （4—12） 我的出生和名字的由来（1—4） 介绍大学的游国恩老师（13--19） “我”晚年的自我暴露（20—结尾） 1、本文是按什么顺序来叙事的？主要写了哪些内容？请你用简洁的语言依次概括。 时间 2、课文记叙了田文杰老师哪些事？ 体现了田老师怎样的教学风格及性格特点？田老师对“我”有什么影响？ 田老师在我骄傲得意时，毫不心慈手软地狠打。 田老师给我打出“童子功”：写任何文字打草稿，一字不苟。 （做人） （做事） 严 教育思想： 教学方法： 打 不徇私情、严厉、 做事认真 请同学们仿照上面的方法，小组学习课文第三部分。学习时做到以下要求： 游国恩老师对我的教诲。 因材施教 教育思想： 教学方法： 讲道理 治学严谨 态度和蔼 1、复述这部分的主要内容。 2、概括游老师的教学风格和性格特点。 田文杰 游国恩 田老师、游老师的个性和教学风格是不一样的，你喜欢哪一位老师？为什么？ 不徇私情、严厉、 做事认真 治学严谨、 态度和蔼 严 教育思想： 教学方法： 打 因材施教 教育思想： 教学方法： 讲道理 作者对这两位老师怀着怎样的感情呢？体现 了“我”怎样的个性？请结合具体语句来阐述。 1、 “我也就乍不起胆子，厚不起脸皮，混入学术 领域‘狗戴嚼子—胡勒’ 。” 2、 “没有卢梭写《忏悔录》不要写回忆录。”“没皮没脸才写回忆录。” 3、 “难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，‘真人’不露相吗？” 作 业： 1、完成白皮册的练习。 2、预习第八课《科学家的师生情谊》。 $$ 如是我人同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。